夯实基础，关注热点--中考思想品德复习策略

思想品德学科中考出题以初中思想品德课程标准为依据,旨在促进初中学生道德品质、健康心理、法律意识和公民意识的进一步发展,形成乐观向上的生活态度,逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。许多同学在中考思想品德复习时觉得十分困难,如何复习更有效便成了摆在他们面前的一大难题。各学科复习时都会分为几轮进行,思想品德学科一般分三轮,有基础知识复习、专题复习、模拟练习等,     

回归·激趣·返真——谈营造富有魅力的课堂情境

构建高效课堂离不开学生自主学习能力的提升,离不开学生基于生活兴趣的自主探索和发现,更离不开学生在实践中的亲历亲为。但由于各种条件的限制,在思想品德课教学中,学生很难真正走向趣味无穷、精彩纷呈的实际生活。为弥补上述不足,广大思想品德教师在教学中时常采用创设情境的方式引导学生走向生活实际,启迪学生心灵,点燃学生思维,激发学生情感,使学生在模拟的情境中感受思想品德课的生活价值、情感追求。但如何导演好模拟的生活情境,怎样让     

政治作业有效讲评及实施策略

有效的高中思想政治课作业讲评,是指高中政治教师遵循教学活动的客观规律,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能大的教学效果,从而实现学生知识、能力、情感、态度和价值观的统一。目前高中思想政治课教学,出现低效甚至无效讲评的现象,因此加强高中思想政治课作业有效讲评实施策略的研究十分重要。     

创设认知冲突 重塑政治课堂

认知冲突理论是美国心理学家费斯廷格提出的。其观点是:一般情况下,人们都有维持自己的观点或信念一致性的需要,以保持心理平衡;如果人们的观念出现了前后不一致,也就是出现了所谓认知上的失调,这时人的心理会出现紊乱或不安,就会力求通过重新组织或改变自己的观点,以达到新的认知平衡。在思想政治课堂教学中,教师有意地设置一些问题情境,     

依托生活案例 整合学科知识——以“公司的经营”为例

《普通高中思想政治课程标准(实验)》实施建议中要求:要注意学科知识与生活主题相结合。要恰当运用哲学、经济学、政治学、法学等学科的基本概念和方法,努力把基本观点、原理融入生活题材之中;结合应用性常识,围绕学生关注的社会生活问题组织教学,全面落实课程目标。现以"公司的经营"为例来谈谈学科知识     

追求幸福的教育

"幸福"是一个极富诱惑力的美丽词汇,它是人生的理想状态,也是人类追求的目标.费尔巴哈说:一切健全的追求都是对于幸福的追求.幸福是一种追求,是一种向往,是一种主观的心理体验.追求幸福是人的本性.作为教师,有着特殊职业的社会角色,还应有自己的职业幸福.这种幸福是教师在教育教学活动中和育人成功后获得的一种愉悦的情感体验.对于教师,只有在工作中充溢着幸福感,心情愉     

一道中考试题的命制过程及其感悟

山东省菏泽市2012年初中学业水平考试数学第17(1)题,在考查"推理"上又有了新的探索和尝试.笔者参与了此题的命制工作,对本题有较多的思考,现和大家分享此题的来历及命制过程.题目如图1,一次函数y=-2/3x+2的图像分别与x轴、y轴交于点A、B,以线段AB为边在第一象限内作等腰Rt△ABC,∠BAC=90°.求过B、C两点直线的解析式.     

如何在体育教学中将“健体”和“强心”结合起来

教育部颁布的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》,强调了心理健康教育对学生成长的重要意义;《义务教育体育与健康课程标准》(2011年版)则进一步明确了心理健康教育在体育教学中的重要地位。这些文件的出台为在体育教学中开展心理健康教育提供了有力依据。但从教学实际来看,部分体育教师仍然没有更新教育观念,没有转变教学方法,他们过多地关注学生的运动技能训练,很少关注学生的心理健康教育情况。这其实是只重视"健体"教育,     

信息技术课堂有效教学的几点体会

如何做才能使信息技术课堂教学更有效呢?笔者从以下几方面着手。整体考虑,分层施教。由于学生受不同家庭、不同社会背景的影响,有的学生已是信息技术领域中某一方面的"小专家"了,有的已掌握了相关的知识和技能,而有的学生从未接触过计算机,一切要从零开始;在学习兴趣方