做好就业安置 促进学校发展

洛南县职教中心现有在校学生1680多名。多年来，学校积极扎实地练好“内功”。走活了“招生——培养——安置”三步棋，取得了良好办学效益，赢得社会各界的广泛赞誉。学校的健康快速，     

职业教育“双高”办学模式的实践与探索

当前，国民经济正在进入一个新的快速增长周期．对技能型人才提出很大的需求。随着我国企业的快速发展及支柱产业的升级换代，急需一大批具有扎实的职业技能、综合素质较高的劳动力，中等职业学校毕业生出现了“不愁销”的好局面，许多职业学校毕业生的就业率达到了95％以上，甚至100％。但透过高就业率现象，我们注意到：中等职业学校毕业生高就业率的背后普遍存在着就业质量不高的问题，表现在工资、福利待遇较低．工作环境和可持续发展的空间不理想，就业巩固率低等问题。     

高校毕业生违约：愈演愈烈之势背后的冷思考

随着高校的扩招以及社会经济体制改革的不断深化,毕业生就业市场的激烈竞争日益成为人们关注的焦点。与此同时,伴随着汹涌的就业大潮的却是毕业生违约现象日益增多,这已成为一个值得思考的问题。一、毕业生违约与高校毕业生就业体制高校毕业生违约通常是特指毕业生在签订由     

大学生就业：知己，更要知彼

大学生求职择业，应该从以下五个方面进行充分的准备：自我探索、职业探索，职业定位、职业规划、求职面试。但遗憾的是，大多数的大学毕业生在求职过程中由于种种原因，或多或少地忽略了前4步的积累和准备，而直接从第5步开始，即拿着“简历、求职书、各种证书”，从校园人才市场、招聘会频频出击，结果是大多数毕业生都是无功而归。究其求职失败的原因，既不真正“知己”，又不完全“知彼”，是导致大学生最后败北的重要原因。     

市场导向≠市场化——时职业教育市场导向两种曲解的辨析

职业教育作为就业预备教育，学校的专业设置、教学内容、质量要求必须根据就业市场的变化而进行灵活的适应性调整，也就是职业教育必须坚持以市场和就业为导向。但是，随着这一办学指导思想的提出，一些地方在实践过程中出现了对职业教育市场导向的曲解与异化，将市场导向简单地等同于市场化，试图用市场行为替代政府行为。职业教育在具有教育属性、经济属性的同时，还具有社会属性，各级政府在促进职业教育发展过程中具有义不容辞的责任，在发挥市场机制作用的同时，更要突出政府行为。     

从高职学生就业流向看就业资源的重点开发

解决高职毕业生就业问题除了发挥高职人才培养特色,强化学生职业素质,加强技能培训外,重点开发就业资源,形成稳定的毕业生就业市场,也是解决高职毕业生就业的重要途径。高职院校必须认真分析毕业生就业流向状况,开发与利用相对稳定的就业资源,保障高职教育事业的蓬勃发展。     

运用灵活的办学机制提高民办高校学生的就业竞争力

当前,国家正大力发展高等教育,以实现高等教育大众化,这为民办高校提供了巨大的发展空间,然而民办高校毕业生的就业情况却直接关系到民办高校的生存和发展。文章在分析今年毕业生的就业情况的基础上提出:民办高校必须充分运用灵活的办学机制,根据社会发展的需要制定教育培养总目标,建立合理的专业设置和课程体系,以独具特色的人才培养模式,切实提高民办高校毕业生的就业竞争力。     

把学生变成主动学习者

课堂教学活动是学校教育的最基本途径和方式,技校学生的一体化实习教学要使学生“主体参与,分层指导,及时反馈,激励评价。”     

高职院校毕业生就业心理误区分析及对策

面对竞争日趋激烈的就业市场，我国目前许多高职院校毕业生的就业心理出现了一些误区，影响了当前高职毕业生的就业。本文针对当前高职院校毕业生就业的心理误区进行分析，并提出一些对策。