将焊接工程案例引入《焊接结构》课程教学的实践与探讨

针对《焊接结构》课程特点,在课堂教学中引入某些焊接工程典型案例进行教学,取得了良好的教学效果。并在教学实践的基础上提出了利用工程案例进行教学的作用及案例选择原则。     

武陵山区高等学校本科专业设置与区域产业发展适切性研究——以吉首大学为例

专业设置与区域产业发展适切性研究是重大的理论与实践问题。科学地预测区域产业发展重点及其所需要专业人才是增强专业设置与区域产业发展适切性的有效途径。本文以武陵山区产业发展为视角,对吉首大学专业设置的历史、现状进行比较分析,提出了进一步增强地方高校专业设置与产业发展适切性的具体建议。     

小学语文低年级阅读教学改革探究

在小学语文的教学过程中,我们可以通过实践得知,阅读教学是一个十分紧要的情节。提升学生的阅读技能不但能够加强学生的语言组织能力和素质,而且还可以提升他们的文学欣赏的技能,并且同时促进其他学科的学习与进程。伴随《小学语文新课程标准》的颁布与实施,探讨性阅读教学课程的改革是一定要进行的。以下对于应该怎样对阅读进行教育改革进行了详细的分析与探讨。     

开展小学语文拓展性阅读教学方略

小学语文阅读教学本身内容广泛,但是在实际教学中往往会受到各种因素的影响,导致小学语文阅读教学范围较窄,对学生阅读兴趣的培养不利。拓展性阅读教学有助于提高阅读广泛性,激发兴趣,训练语感,培养学生良好的阅读习惯。     

信息化条件下民办高校开放式多元化二语习得教学的实证研究

本文对信息化条件下高校的英语教学做了新的教学模式探讨,开放式、多元化的二语习得更有利于挖掘学生学习英语的潜能,具体从实验前的评估性测试、数据分析,再进行具体的教学策划和安排,以及学生成绩的评价体系等方面进行了论述。     

电子出版物可视化呈现与多维体验探讨

“屏性”电子出版物,突破了传统二维阅读的限制,突出了屏幕的特色,它利用现代化的技术,全方位调动人的多种感官体验,使人在阅读的过程中充分感受到阅读的多维体验以及科技进步带来的便利.当然,这种出版物要获得读者的广泛认可,不仅仅在于高超的设计水平,还要出版者结合传统出版物特征,从读者的基本需求出发,了解读者阅读体验所承载的信息传递功能.     

质性评价:另一种学生学业评价方法

量化评价是基于自然科学主义观点对学生学业开展评价,它将学生作为统一的整体忽略了个体之间的差异,而基于人文主义的质性评价则注重学生之间的个体差异。质性评价为职业教育中的学业评价提供了另一种好思路,值得研究和推广。     

小学校园足球课内外衔接性联动的研究

采用问卷调查法、对比分析、资料统计整理与实验法等研究方法,对东莞市南城中心小学足球校本课程内容体系的科学构建,体育课程的合理安排,大课间足球活动的设计与实施,课外体育活动与比赛情况等方面进行实践研究。研究证明,符合学校校本特色与学生特点的足球教学内容体系,可以让校园足球课内外联动更加具有衔接性,充分解决学什么、怎么练、怎么赛等问题,有效、系统地促进小学生足球技术技能水平发展,对增强小学生体质健康水平更具有显著性。