孩子的尿液比较混浊是怎么回事

wenjun.du@sina.com问:我的儿子6岁,最近他排出的尿液比较混浊,放置一段时间后会看到其中有絮状物。不过,他的日常饮食、身体状况都挺正常,精神也很好。请问,孩子的尿液比较混浊是什么原因造成的?需要治疗吗?     

自主、合作、探究——构建全新的生物课堂——例谈“人体内尿液的形成”

1．指导思想。新课程标准下的课堂强调学生主动获取知识、探究并解决问题的能力培养,为学生创新精神的塑造打下基石。受此教学理念的影响,在人体内尿液形成的教学中,设计运用视频、图表、实物、动画等教学手段,以连贯的、层层递进的问题,引领学生先通过自主学习,再通过合作讨论,最后渗入探究,一步一步去探知人体的奥秘。     

“沙漠之舟”的驼峰里没有水

"沙漠之舟"——驼的背上有高高的驼峰。很多人认为,驼峰里储存了水,所以骆驼能抵抗沙漠的炎热但这种看法是错误的!其实,骆驼的驼峰内储存的不是水。而是丰富的脂肪。骆驼之所以极度耐渴,首先是驼血中有一种特殊的高浓缩的白蛋白,这种白蛋白蓄水能力很强。     

微观主义

正推荐《调音师》类型悬疑对于短片来说,浓缩的必须是精华,本片成功做到了这一点。和大多数高明的悬疑片一样,该片需要反复观看、斟酌细节,你才能对影片结尾做出判断,但是这一刻你不要洋洋得意,推断结局并非结束,而是开始。关于明眼人调音师扮盲人博同情却惹祸上身的小故事,还有很多含义可以细细揣摩。     

苯酚-硫酸法测定不同厂家六昧地黄浓缩丸中多糖的含量

目的：考察六味地黄浓缩丸中多糖含量的厂间一致性与批间稳定性,了解当前国内市场上销售的浓缩六味地黄丸生产的质量状态。方法：应用苯酚一硫酸比色法对5个厂家11批次的六味地黄浓缩丸的多糖含量进行测定。结果：5个厂家11批次的六味地黄浓缩丸中,多糖含量为27．40％～33．64％;同一厂家不同批号间多糖含量无显著差异（P〉0．5）;A厂与E厂间多糖含量无显著差异外,其余厂家间均有显著差异。结论：同一厂家生产的六味地黄浓缩丸多糖含量批问稳定性好,不同厂家的六味地黄浓缩丸中多糖含量一致性较差。     

政治课堂教学的结尾艺术

一节成功的课,需要有一个引人入胜的开头,从而激发学生上课的兴趣和调动积极性。然而,一节成功的课,更重要的是有一个让人兴致未尽的结尾,这不仅能加深学生对本次课内容的理解,而且能促使学生进行思考,有效激发学生的求知欲望。     

论文摘要撰写要求

摘要是对论文基本内容的浓缩,是论文内容不加注释和评论的简短陈述。摘要应具有独立性和自含性,即不阅读论文的全文,就能获得必要的信息。中文摘要字数一般要求200～300字。     

吃秋

秋天干果,最先上市的大约是菱角。我的家乡盛产紫红菱,个儿大,有两只翘角,形状有点像北方的饺子;壳不硬,牙口好的从中间一咬,就露出莹白的菱肉;菱肉绵白粉糯,有一丝甜意,嚼在嘴里,有股湖塘水泽的野气清香。儿时爱去野湖里摘菱角,有些菱角个儿小,煮熟后呈蟹壳青色,有两角的,也有三角的,角尖带刺,形状有点狰狞。三角的难下口,我用"钢牙利口"先咬掉一角,再从容去吃,但常把嘴唇扎破。不久,花生上市了。花生朴拙,长相土气。从土中出产的东西,品貌皆不咋的,如苕、土豆,但花生仁很俊秀,人多爱吃。花生的吃法极多,早先有一种小米花生,经过风干浓缩,比一粒米大不了多少,拈几粒,无须搓捻,吹口气,红衣就纷纷飘落;味道似乎也浓缩了,极香,嚼一粒,回味悠长。     

浅谈多变的教法贯穿于地理课堂中

面对过去地理课堂的现状:教学以教师讲授、学生记忆为主,教法单一,手段单调,学生被动地成为知识的接受器,思维始终处于却制状态,最后必然产生厌烦心理,教学效果不佳.这就要求教师应适应时代发展,在教学过程中不断探索并采用好的、灵活多变的教学方法.     

化学学习中的趣味记忆法

在化学学习中,如何准确快速地记住各种化学概念、规律、方程式、实验步骤等内容是学好化学的关键一步,可以说,在化学学习中,掌握一定的记忆技巧对于学好化学学科来说至关重要。作者结合实例总结了几种化学教学中经常用到的记忆方法。