巧抓教学细节,彰显课堂实效

结合实践,从教学重难点、练习设计、解题技巧和课堂语言四方面进行抓起,从细处帮助学生,彰显课堂的实效。     

让细节照亮课堂——在形成科学概念过程中进行有效的小组合作

科学课程在培养小学生科学素养的时候,关注的是科学探究与科学概念并重。在落实细节的前提下,教师要让学生在合作中对话、参与、相互建构,让一种教育情境和精神氛围弥漫、充盈于师生之间的。     

关注教学细节,铸就精彩课堂——综合课《请你和我跳个舞》例谈

教学活动是由一个个细节构成的,细节虽小,却能投射出教育的大理念、大智慧,所以成功的教学必定离不开精彩的教学细节。音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程。     

秤砣虽小压千斤,细微之处见精神——记叙文阅读指导之“细节描写”

<正>【专题导语】纵观各类语文测试卷,品析细节题俨然成为一道亮丽的风景。但是,不少考生因缺乏必要的与细节有关的知识积累和联想能力,而造成不必要的失分。鉴于此,我们特辟专题,谈一谈如何品析细节描写,助莘莘学子一臂之力。【知识导读】细节描写,是指对人物的语言、动作、外貌、心理或自然景物、某个场面等不被人注意的细小环节,进行具体、生动、细致的描绘。细节描写分量虽轻,容量却很大,在刻画人物性格、增强作品的真实性和深化文章主题等方面具有重要作用。正所谓:秤砣虽小压千斤,细微之处见精神。     

掌握技巧 写好叙事习作

<正>叙事习作又称记事习作,在习作类别里因为贴近生活实际,而被认为是较简单的一种习作体裁。在记叙文习作中,叙述好一件简单的事,这是一项基本功。练好这个基本功,以后进行复杂的叙事,也就有了基础。记事类文章是学生最常写的一种习作形式。因此,教学中,我们一定要根据学生的年龄特点,根据《语文课程标准》对不同学段学生的习作要求,科学地确定训练目标。那么,怎样记叙好一件简单的事呢?一、要交代清楚事情发生的地点、时间、人物、事件记叙好一件简单的事是三、四年级学生应该达     

对小学低年级数学课堂教学细节的思考

《小学数学课程标准》指出我们的小学数学教学活动应激发学生兴趣,引发小学生对数学的思考,着重培养学生良好的数学学习习惯。但是我们的学生年龄小、依赖性强,学习习惯差;因此,我们要关注课堂教学的一些细节。本文就从营造和谐宽松的学习环境、平等和谐的师生关系、培养认真阅读文本的能力和重视写字教学习惯等方面谈谈重视小细节促进学生更加全面、长远的发展的问题。     

《左传》的战争叙述

《左传》特别擅长于叙述战争,可谓篇篇换局,各各争新,为战争描写确定了一种基本的叙述模式：战争结果的预先告知,叙述者并不特别留意接受者的感受而以预言的方式先期透露结局,带给接受者另一种惊喜和享受,那便是对战争胜负原因的追究,包括着重分析战争的起因、集中叙述战争双方胜负的缘由以及礼义道德、政通人和等综合因素对战争的牵掣。如此,战争过程就变得省略简洁,或以战前的谋划、或以战后的说明替代战争过程,即使个别战争过程没有省略然也相当简洁,能做到逼真动人。此种战争叙述模式对后之历史叙述和虚构叙述均产生了深远的影响。     

语文教学应超越模式

最近,笔者有幸参加了一次课堂教学＂大比武＂活动,参加＂比武＂的青年教师几乎都是一个教学模式：①出示目标、导题引入。②整体感知课文。③局部分析,讲授知识点。④延伸拓展。⑤布置作业。我不知道在这样的模式下,教师的主观能动性如何发挥？     

浅谈语文阅读教学中的细节赏析

文本阅读教学包含众多内容。教师对文本人物描写、情节设计、结构安排等内容展开细节追踪,能够成功打开文本阅读大门,顺利激活学生阅读思维,形成完善文本阅读认知体系,全面塑造学生的语文素质。     

一种改进的粒子群优化算法

为了克服传统粒子群算法（Pso）的早熟和局部最优问题,通过分析基于惯性权重的粒子群优化在粒子寻优过程中的可行性,提出了一种变惯性权重的改进PSo算法,并对经典的测试函数进行TN试。实验结果证明,与传统PSO算法以及基于惯性权重的PSO相比,改进算法的寻优效果较好,全局搜索能力有显著提高,并能有效地避免早熟收敛问题。