流动画面和静止画面在散文活动中的效果比较

作为儿童文学范畴的幼儿散文,具有语言简练、意境优美等特殊的艺术魅力,因而常常是幼儿语言教育中重要的教育内容。然而,在具体的教学实践中,幼儿欣赏散文的过程常常是在教师精心设计好的教学环节中机械式层层推进的．加之教学方法单一,因而很难取得良好的教学效果。为此,笔者拟从改变教学手段着手,     

化学教学中的提问艺术

本文从创设问题情境,通过提问激活思维、引人入胜、层层深入、发散思维等几个方面,阐述了在课堂教学中恰当运用提问艺术,使师生、生生之间展开积极有效愉快和谐的互动,提高课堂效率。     

漂泊

一壶漂泊,浪迹天涯难入喉。相遇与分离,就像微风浮起的涟漪,相互交替。我们就这样在命运的安排下不停上演着聚散离合。     

不同生境甜槠黄酮类化合物含量及成分分析

运用分光光度法测定了来自浙江台州境内天台山不同生境的甜槠黄酮类化合物的含量并对其成分进行了聚酰胺薄层层析分析。结果表明,甜槠不同生境的叶片黄酮类化合物以冠层生境含量最高,灌丛生境次之,林下生境含量最低;林下生境的黄酮类化合物成分最少,而冠层生境的成分最多。     

关注整体 层层递进 迁移运用——预测阅读单元教学需要注意的问题略谈

预测阅读单元对学生的阅读方向提出了一些具体要求,这需要教师在单元教学中树立起整体的目标意识和整体教学观,合理制定教学目标,循序渐进地对学生进行教育,并且注重阅读策略的迁移运用等,从而把预测单元的教学目标真正落到实处。     

距离

<正> "世界上最远的距离,不是生与死,而是我就站在你的面前,你却不知道我爱你"。泰戈尔的诗句,曾在无数人的心中激起层层涟漪。"海内存知己,天涯若比邻"。王勃的诗句,则让孤寂的心灵泛起阵阵暖意。是什么,让两位文豪写下如此感人的佳句?是什么,让更多文人不得不感叹一生?是距离,时间的距离,空间的距离,心灵的距离,生死的距离,它慢慢雕刻着人们的心灵,使之敏感、细腻、多情。或许,并不是文豪凸现了距离美,而是距     

静静的无锡太湖

"太湖美,太湖美……"一首脍炙人口的优美歌曲,使无锡太湖的美家喻户晓,也使太湖更加名扬海内外。太湖,又名震泽、具区,面积2400多平方千米,是我国五大淡水湖之一,也是著名的     

教师介入的游戏还是“真游戏”吗?——层层追问,辨明“真游戏”内涵,反思实践误区(三)

前两期连续展示了浙江省“安吉游戏实践园”的在线教研现场,探讨了“有逼真的场景才是‘真游戏’吗”“规则游戏是‘真游戏’吗”的问题。本期,我们将探讨最后一个问题“教师介入的游戏还是‘真游戏’吗”。     

为什么起涟漪

一年春天,一只年轻的白鸟在寻找故乡的途中,遇见了一片湖。     

《丹柯》课例赏鉴

现在的高中生虽然涉猎广泛,但因为阅历的有限和流行文化对其价值观的影响,高中语文课堂上却鲜有真正有深度的思考,高中生价值观的形成也随之缺少了必要的思想依据.为了引领学生思维走向深入,给高中生在价值观的选择上提供一些参考,我把本堂课的重点放在了巧妙地设计问题上,并用追问的形式达到使学生思维深化的目的.