中学体育课“分层次教学”实践浅探

长期以来，中学体育教学受班级授课制本身缺陷的束缚，在教材、教法、组织形式等方面，基本上沿袭命令式、模仿式、检查式等传统模式，极少顾及优、中、差各类学生的运动知识、技术、技能的差异，均采取“一刀切”方法进行教学，造成优生吃不饱，差生吃不了，中等学生难提高。因而使相当部分学生对体育失去兴趣等情况。     

增强地方台专业频道新闻的特色

在“频道专业化、栏目个性化、节目精品化”的电视改革中，地方台专业频道应运而生，比起综合频道来，新生的专业频道在开播之初确实给人一种耳目一新的感觉，无论是频道包装、片头设计、栏目设置、节目编排都有其可圈可点之处，然而没过多久，专业频道的个性特征渐渐淹没，“似曾相识”的感觉油然而起，特别在新闻节目里重复雷同的现象更加明显，专业频道的新闻该走怎样的路子成了大家经常讨论的话题。     

电视节目主持人的定位

节目主持人的定位就是指节目主持人的外部形象和内在气质与被主持节目的风格、样式在总体上达到统一与和谐而进行发掘和调整的过程。     

网络信息分类系统的发展趋向研究

研究了网络信息分类系统的八大发展趋向：编制机构协作化；内容范围专业化；类目体系多维化；类目层次缩简化；类目显示直观化；同位类排列规范化；类名语言自然化；标引技术自动化。     

论媒介定位

媒介定位的概念,是由市场营销学中的“市场定位”理论借鉴而来的。定位一词最早是在1972年由美国两个广告经理艾尔·里斯和杰克·屈劳特在《广告时代》杂志上发表文章《定位时代》时提出,并慢慢流行起来的。之后他们在《定位:为了得到你的注意而战斗》一文中指出: “定位起始于一件产品、一种商品、一次服务、一家公司、一个机构、甚至一个人……然而定位并不是你对一件产品本身做什么,而是你在有可能成为顾客的人的心目中确定一个适当的位     

专副刊定位的理论分析

长期以来，报刊史上一直把专刊这一独特的版块笼统地归入副刊，而且认定是对副刊的补充。这种观点在最具权威性的(新闻学大辞典》上有明确的表达：“专刊：专门刊载某一方面材料的副刊。……报纸设置副刊，是为了补新闻版不足。报纸在综合性副刊之外又设专刊，又是为了补综合性副刊之不足。”这一模糊认识在很大程度上抹杀了专刊的个性，影响了专刊功能的发挥。实践的发展，对我们重新认识这两个具有不同特征的版块，准确地把握它们的个性，明确它们的分工提供了可能，也提出了要求。