依托过渡环节 构建游戏化微课程——解决幼儿园过渡环节“消极等待”的策略

过渡环节作为幼儿一日生活中各活动间衔接转换的“驿站”,是各环节承上启下的“桥梁”。它是一个隐含着丰富教育资源与价值,亟待幼教工作者去开发利用的新课程。文章结合实践,探索在过渡环节构建游戏化主题微课程,以减少幼儿消极等待,优化一日活动环节,满足幼儿活动间隔身心节奏转换需要,促进幼儿身心全面发展的可行性。     

河南煤矿企业自营物流方案初探

自营物流是生产企业物流管理的主要模式之一。本文对规模较大、产品单一的煤炭企业如何建立自营物流进行初步探讨。     

手性化合物的气相色谱分析

采用涂布手性固定相的毛细管柱在气相色谱上进行手性化合物对映体的分离是一种简便而快速的分析方法，本就分离机理，手性化合物的衍生化，构型分析和光学活性固定相等几个方面进行综述和讨论。     

例谈化学反应的顺序

在金属活动性顺序中，镁排在铁、铜的前面，能把铁或铜从FeCl2或CuCl2溶液中置换出来．是先置换出铁，还是先置换出铜呢?可不妨这样设想：镁从FeCl2、CuCl2混合溶液中先置换出铁，即Mg FeCl2——Fe MgCl2而生成的铁又能与CuCl2发生反应置换出铜，铁又转化为FeCl2，     

基于鉴相原理的高性能金属探测仪的设计

本文所设计的金属探测仪主要用于探测食品中微粒金属的含量.根据电磁场中恒速通过金属微粒会引起接收载波信号相角变化这一现象来检测金属微粒.该金属探测仪主要由发射机单元和接收机单元组成.利用鉴相原理设计锁相接收机以提高灵敏度.通过厂家现场长期使用表明该方案完全可行.     

如何判断物质的熔、沸点高低

关于物质的熔、沸点高低的问题，近年高考中时有出现，如MCE-98-13、MCE-99-6、MCE-99-11等，这部分知识分布在教材物质结构元素化合物及有机化学的有关内容中，因知识分散，不易引起师生的注意，所以在高考中涉及该知识点的有关题目得分率较低，像上述三个题目，在山东省化学科试卷分析中难度值分别为0．49、0．71、0．48．怎样才能正确地判断物质的熔、沸点高低呢?本文将从两个大的方面简述这个问题。     

张说山水诗简论

论述了一代文宗张说的山水诗在中国山水诗发展史上传承前代大、小谢 ,借鉴当代“四杰”等山水诗人 ,由初唐过渡到盛唐时期所处的重要地位及其山水诗创作的主要内容和风格特色。     

铜—铬—钼／二氧化硅三元复合加氢催化剂的研究

本文研究了Cu—Cr—Mo／SiO2三元复合加氢催化剂的制备工艺和寿命。结果表Cu—Cr—Mo／SiO2三元复合加氢催化剂的制备工艺稳定可靠，切实可行，各元素含量可社控制．在芳香旋硝基化合物加氢还原的反应中，本催化剂性能较现在工业上所采用的改性单铜催化剂有较大提高，一次寿命负荷超过单铜50%以上，最高达176%．     

非金属单质及其化合物

知识梳理 非金属及其化合物知识也是非常繁多的，但根据新课标和2007年广东理科基础高考要求，非金属及其化合物知识主要包括碳、硅、氯、硫、氮等常见的重要的几种非金属及其重要化合物的主要性质，其内容比起旧教材已经有了很大的压缩。下面我们按照：非金属单质→氧化物→氢化物→含氧酸的顺序，对非金属及其化合物知识做一清理：[第一段]     

硝酸法处理废硬质合金回收金属钴和碳化钨

介绍了用硝酸法处理废硬质合金，回收金属钴和碳化钨的方法，并且设计了对废气氛氧化物的处理方法，消除了对环境的污染。是一种工艺简单，投资省，成本低，能耗少，污染小的回收工艺。