你为什么“语塞”了？

最近，我听了一节作课，内容是《我喜欢的一张照片》。     

一题多解话化归

所谓化归思想,就是将待解决的有关数学问题,采取某种手段,将问题通过变换使之转化,归结为一个已经能解决的问题;或者归结为一个比较容易解决的问题;或者归结为一个已为人们所熟知的具有既定解法和程序的问题,最终得到原问题的解法.本文以高三复习课中一个典型的条件不等式的多种证明方法为例,介绍有关化归思想的应用,供大家参考.     

莫让浮云遮望眼

自从2006年2／3期“作话题”开张以来，得到了考生的大力支持。在“作话题”陪伴着读一路走过几个月后．我们的读走向了高考考场．走向了大学．“作话题”栏目又将面对新一届的读。所以，本期在这里特对以前的“话题”作一次回顾：一则以示对支持我们读的深切谢意；二则可以让读能够欣赏到更多的佳作；三则是作为新一轮“作话题”的开端。 在此重申我们的观点：为了原样地供大家观摩、切磋．以便对章更好地炼意、炼词、炼句，我们只在可供推敲处加下划线并提出建议（括号内字）．未对章作其他改动。[编按]     

这一天，没有留下遗憾

2007年5月23日，是个阴雨绵绵的日子，也是我第一次在那样阴暗的天气里找到畅快和欣慰的日子，感觉到有缘成就了一份梦想，没有为生命留下遗憾![第一段]     

比较是非 纠正错误

现在一年级学生大多数是独生子女，对书本不讲究整洁，乱写乱画，弄脏弄破；铅笔短了就扔，一天下来，老师讲桌上会有十几支短铅笔，问这些笔是谁的，没人应声。对此，在上“爱惜学习用品”一课时，我右手拿着一叠整洁的课本，左手拿着一叠弄脏了的课本，踏着铃声走进教室说：“如果发课本，你们想要老师哪只手上的课本?”同学们脱口而出要老师右手上的课本。     

让学生在探究中找寻自信

自信是一个人对生活的积极态度 ,是性格成熟的标志 ,拥有充分自信心的学生通常表现为善于与人交流 ,较为主动 ,奋发向上 ,因而比一般的学生更容易获得各方面的成功。探究型课程是当前全国二期课改后的一门课程。具体地说 ,探究型课程是让学生在开放、宽松的环境下 ,自主发现并选择对生活、自然、社会中好奇的问题和课题 ,独立或合作进行探究、追究和研究活动 ,并在探究活动过程中达到获得体验与知识 ,开发潜能与健全人格 ,培养创新精神与探究能力。因此探究型课程相比其他学科更能展示学生各个方面的能力 ,通过探究过程 ,学生是能够充分表现…     

离散型随机变量的分段线性插值

对已知离散型随机变量的分布列 ,通过分段线性插值 ,构造出相应的连续型随机变量的密度函数 ,并使其具有相同的期望和方差 .给出了离散型随机变量连续化处理的一种简单方法     

阳光路十七号

她和他新婚不到一个月,他就出去打工了,村上的男人几乎全出去打工了,山上的东西实在是不能养活他们. 她在家里,种地、养猪,赡养老人,等待着他从远方来的信和寄来的钱,每个月,他都会给家里寄钱,或多或少. 收到他寄来的钱的时候,她像个孩子一样,跑到储蓄所存起来,舍不得花掉一分钱. 收到他信的时候,她一个字一个字地读.他们文化都不高,仅仅能写一封信而已,他的字丑陋,可是她喜欢!那字里行间,满是对她的牵挂和惦念.     

装饰雕塑专业教学改革的设想

通过对河北职业技术学院艺术系装饰雕塑专业的历史背景、目前状况的简要分析，提出对本专业教学改革的设想。     

关怀农村老师 构建和谐教育

构建和谐教育是建设和谐社会的基础性工程。抓好这项工程，不仅可着手硬性或物质层面。如健全教育体制、完善教育结构、均衡资源配置等等，而且可着手软性或人文层面，如尊重广大教师、关心所有学生、关爱留守儿童等等，其中，关怀农村教师、努力改善其生存状态，既是构建和谐教育之急务。也是贯彻落实今年中央一号文件、促进“农村更加和谐”之要务。