论高中历史教学中情境教学与情感教育的结合

随着社会的不断发展,我国的教育事业不断改革,而高中历史教学主要是培养学生的爱国情感及历史观,但是传统教学方式存在很大问题,必须对其进行改革,而情境教学与情感教育相结合的方式是一种有效的教学方式。本文主要是对高中历史教学中情境教学与情感教育结合的教学方式进行研究,并且提出相关建议。     

历史教学中如何培养学生的自主学习能力

<正>新课标要求,课堂应是师生互动的课堂,课堂的主体应是学生,这就要求教学应把课堂还给学生。自主创新学习就是让学生通过能动的创造性学习活动,发挥自身优势和潜能,自主获得知识和创造本领,实现自主性发展,使自身素质得以优化,在教师的正确指导下,在学科领域或现实生活情景中通过自主探索的学习研究活动,在已有知识或经验的基础上经过同化、组合和探究,发展创新素质的一种学习方式。让课堂变为开放的课堂,给学生充分展示自我的空间,让学生积极参与     

高中英语教学中展示教学法的应用

近年来,英语教学改革不断深入,高中英语教学正面临着严峻的挑战,为了能够更好地改变当前英语教学的窘境,就必须牢固树立课改的新理念,才能进一步提高课堂教学的有效性。只有提高课堂教学的有效性,才能更好地在教与学的过程中得到相应的快乐情感体验,让知识可以更好地留在学生的头脑中。同时,只有加强课堂展示法在高中英语教学中的运用,才能有效提高高中英语课堂教学的质量。     

高职《人力资源管理》课程情景模拟法的研究与实践

在高职《人力资源管理》课程教学改革中,情景模拟法教学既能激发学生的学习兴趣,又能锻炼和提高动手实践能力,是一种值得课程任课教师采用的好方法。     

情景教学对提高初中语文写作能力的作用

初中语文教学主要包括阅读和写作两大部分的内容,其中写作教学作为语文教学的重要组成部分,对整个中学阶段所有学科的学习都有着极其重要的作用。情景教学法的使用主要是教师在课堂上为学生创设与学习内容有关的教学情境,让学生通过亲身感受,对教学内容产生共鸣。本文通过对初中写作教学中存在的问题进行分析,对症下药,并对如何利用情景教学法提高写作能力提出一些意见和建议。     

高中英语课型探究与成果展示课

江苏英语高考越来越侧重学生的阅读能力与知识面,如果学生仅仅停留在教材层面,那么其词汇积累是远远不够的。为了弥补这一缺陷,作者在教学实践中针对学情,成立合作学习小组,尝试英语探究性小组学习与成果展示课,以合理的小组成员编排、课外学习资料的编选、学习成果的展示探索新的教学手段和方式。     

地理教学中采用多媒体教学的利与弊

<正>自从用上了多媒体,我发现自己非常依赖多媒体,似乎没有多媒体就不会上课。在一轮复习教学中,我依赖多媒体展示基础知识,通过表格或填空形式帮助学生巩固基础知识;我依赖多媒体来投影配套练习,达到讲练结合的效果;我还依赖多媒体为学生呈现大量丰富多彩的图片、文字资料及动画演示,激发学生兴趣,开阔学生视野。经过一段时间的教学,我发现自己讲课的思路完全受课件控制,课堂越来越死板,学生越来越麻木,成绩也越来越差。我不得不反思自己的教学方法,每     

创意·立体·经典——《智取威虎山3D》

在华莱坞电影的发展历程中,3D电影创作的成功案例屈指可数,2014年岁末,贺岁档两部大片接踵而至,姜文的《一步之遥》遭遇票房失落,而徐克的《智取威虎山3D》却换来较好又叫座的回馈。为此,本文试图从人物造型的立体"情境"创意设计、跨越时空的立体"情节"创意设计、叙事的立体"情景"创意设计三个视角,探讨徐克的侠客情怀是怎样在3D电影中得以彰显?其成功之处何在?     

网络环境下传统媒体的主观化倾向对新闻教育的影响

为了吸引更多人的关注,捕获注意力,网络空间的信息表现出明显的感情色彩和主观化倾向,传统媒体在网络平台的信息展示亦是如此,情绪化字与词的使用、报道选取事实的片面性等均是其具体体现。而以“问度娘”、“找度娘”为代表的通过网络获取资讯的方式成为越来越多新闻学子的主要选择,这正凸显了社会对专业化新闻传播的需求,更进一步提升理论新闻教育的重要性。那么,对于培养未来新闻人的新闻教育来说,有效引导学生辨别、关注网络信息环境的主观化倾向,锻炼新闻学子信息判断力,使之能对巨量信息具备筛选能力和批判能力意义也尤为重大。     

第二十五届全国图书交易博览会在太原举办

据山西省新闻出版广电局称,国家新闻出版广电总局正式批复,同意山西省太原市举办第二十五届全国图书交易博览会。据了解,全国图书交易博览会(简称书博会)是我国文化领域举办最