基于模块化思想的《展示陈列设计》教学与实践

结合我国高职教育人才培养目标和当前模块化教学改革趋势,对《展示陈列设计》课程新的教学模块进行了开发设计探讨,通过对《展示陈列设计》课程的分析,阐述了高职《展示陈列设计》课程模块教学的设计依据、模块化教学内容及模块教学实施。     

生活——滋润小学数学课堂教学的泉水

数学课堂教学的材料源自于生活,而课堂教学却是他的主要阵营。因小学生的自学能力不强,这样小学数学教学的任务只能在课堂教学过程中完成。数学教学活动进行的成功与否同时是评价数学教学质量标准的关键所在。作为一名优秀的小学数学教师,要如何挖掘小学数学教材中的的生活资源,以鲜活的生活材料来滋润数学课堂,怎样让数学知识溶于生活,以生活的体验来化解数学之难,是当今数学教育者应该探究的问题。     

浅谈情景教学法在英语课堂教学中的运用

依据教学大纲的要求,一节英语谋45分钟,而让所有的老师感到困惑的是如何向这45分钟要效率.这篇文章将会阐述以何种创新的方式来实施情景教学,以求达到最佳教学效果.如果此法运用适当,老师们就能轻松地解决这个困惑.     

移动图书馆情景感知信息推荐服务用户接受行为研究

[目的/意义]基于多理论假设,为移动图书馆平台提供基于情景感知的信息推荐服务提供理论和实证依据,以丰富移动图书馆个性化服务的内容。[方法/过程]结合技术接受行为理论、创新扩散理论和感知风险理论,构建基于情景感知的信息推荐服务用户接受行为影响因素模型,并运用逻辑回归方法进行实证研究。[结果/结论]情景感知信息推荐服务作为移动图书馆信息服务的新方式,有着个性化的显著优势。同时,技术和设备的兼容为移动图书馆情景感知信息推荐服务提供了外部动力和重要保障。     

如何创建教学情景

良好的教学情景不仅使教学变得非常有趣,更重要的是能够很好地激活学生的思维和求知欲,使学生能够在愉悦的、宽松的环境中学习和掌握知识。本人就如何创建教学情景以及在教学过程中如何进行调控做了一些研究和探索。所谓教学情景就是学习的课堂氛围。一般说来,它是指在课堂教学过程中由教学内容、学习条件、师生关     

论科学教学中有效问题情境的创设

在科学探究式教学中,问题情境的形成是整个活动的起因,问题情境的好坏与否将决定探究活动的方向,在一定程度上它也决定着学生探究的积极性。在科学教学中我们要把握创设有效问题情景的原则,利用学生熟悉的生活现象或事物、有趣而富有变化的科学实验、有启发性的新闻及热点事件、引人入胜的科学小故事等多种途径激发学生学习兴趣,活跃学生思维,为科学探究性学习创设有效的问题情景。     

如何让学生主动参与体育课堂

教师的教不能代替学生的学,因为学生才是学习的主人。激发他们求知的欲望,教给学生学习的方法,开发学生的智力,促使学生能积极主动地开展学习,使课堂教学真正成为师生共同参与、共同研讨的教学过程,从而促使学生整体素质的提高,这是我们每个教学     

如何培养学生的创新意识的小感

培养学生的创新能力非常重要!要培养学生的创新能力,可以通过不同的途径和手段来实现,精心创设各种情境,把学生引入一个多思、多问、多变的广阔的思维空间,开发智能,提高数学素质。     

巧用情景展示思想政治课教学的风采

随着政治是统帅、是灵魂的时代结束和以市场为取向的时代到来,人们的思想观念处于相对的混乱状态,以传统的马克思主义基本理论、基本观点为主要内容的思想政治课受到了前所未有的冲击,思想政治课教师也被卷入到焦虑—烦恼—恐慌—失意的怪圈之中。经济的发展和社会的进步到底还需不需要思想政治课?思想政治课教师到底应该怎样有效地组织教学?这些问题成了思想政治课教师所面临的重大问题。湖南省长沙市第一中学(以下简称我校)政治教研组在思考这些问题时,以及在具     

如何提高初中英语教学的效率

在教学中运用情境教学,既是活跃课堂气氛的一种方式,也是提高课堂效率最有效的捷径。它能使学生在兴趣中锻炼自己的语言表达能力,对学生的思维训练产生了极大的作用。这就为学生学习英语奠定了良好的基础。