教师展示:提高识字写字教学效益的科学路径

识字写字教学中,教师自我展示缺失,导致化简为繁、机械识记、空洞说教等不良现象,影响了教学效果。而注重优化教师自我展示,则可以带领学生发现汉字韵味、领略教师魅力、初窥学问门径,使识字写字教学更契合科学规律。识字写字教学中教师自我展示的优化举措主要有修炼内功、用好媒体、把握限度等。     

注册国际人力资源管理专家开始认证

本刊讯由北京市教委主办,北京市国际教育交流中心承办的北京国际教育博览会(2005)将于7月9日至11日在北京中国国际展览中心火热登场。本届博览会共有六大内容板块构成,即:世界著名院校北京见面会、国际教育展、国际教育系列论坛、现代国际教育技术装备展示交易会、教育合作项目洽谈会和留学服务专题系列活动。届时,来自世界30多个国家和地区的共计200余所海外院校将参加展览,其中包括哈佛大学、麻省理工大学、莫斯科大学、斯坦福大学、东京大学等世界一流大学;国内近20个省、自治区、直辖市教育厅(教委)以及200多所各级各类教育机构、100多…     

做一个真实的你自己——教师素养之三

小华： 你好!这封信我想和你谈谈由展示课引发的我的一些想法。 去年夏天，我应邀在广东的一个城市里看了一次展示课，地点是在一个干人大礼堂里面。两堂课是在礼堂的台上教的．当时到场观摩的有大约800多名老师。都坐在台下看。     

研究性学习系统设计

本文阐述了研究性学习的定义和基本理论．并对提出研究主题、实践论证和交流展示与评价三个阶段进行了详细的设计。     

节庆活动中的文化展示——以广西宾阳炮龙节为例

随着旅游开发的进一步深入,民间的节庆活动也被当作旅游开发的资源。运用民俗学与旅游人类学的理论方法分析影响文化展示的因素,并在此基础上找到文化展示的方法,对当前旅游环境下民俗文化的保存与发展具有积极的意义。     

装饰雕塑专业教学改革的设想

通过对河北职业技术学院艺术系装饰雕塑专业的历史背景、目前状况的简要分析，提出对本专业教学改革的设想。     

关于多屏展示下的小学语文教学探讨

小学语文教学通过多屏展示技术,能够联合混合学习以及教学可视化等相关教学模式,提高小学语文教学课堂效率,增强小学生学习语文课程的兴趣。