祥云县档案局开展抗战口述档案抢救工作

殷忧启胜,多难兴邦。1945年8月15日,是中国人民永远铭记的日子,经过14年艰苦卓绝的抗日战争,中国人民在东方主战场取得了抗击日本法西斯的胜利。为了体现档案以史为鉴的功能,祥云县档案局切实履行应尽的“为国存史”职能,充分发挥档案特别是抗战档案所承载的“铭记历史,警示未来”地独特功能。今年7至8月,县档案局组织有关人员,分赴全县各乡镇,开展祥云抗战口述史采集工作。     

砚山县原政协副主席朱斌向县档案馆捐赠档案

近日,砚山县原政协副主席朱斌同志在参观县档案馆爱国主义教育基地后,向县档案馆无偿捐赠父亲朱文祥遗留下来的一套实物档案,共有3张奖状和7枚奖章。     

地属高职院校可持续发展问题之我见

20世纪80年代创办的地属高职院校是我国高等职业教育的开始。自1999年高校扩招以来,地属高职院校发展迅猛,成为我国高等职业教育的主干部分。在新的历史时期,地属高职院校只有坚持以办好专科层次高职为主体的多元化发展定位、与各类高校进行合理分工,并在地级政府的统筹管理下,构建与当地经济社会发展互利共赢的长效机制,才能不断增强自身的可持续发展能力,在地方经济建设和社会进步中有所作为。     

涪县所属州郡暨绵州沿革考述

"涪县"于西汉高帝时始设,自设立起,其所属州郡历代多有变迁。经过考证,涪县西汉初设时应属蜀郡,至汉武开边才属广汉郡,东汉因之。三国蜀汉时属梓潼郡。魏晋南北朝时废置改隶频繁,出现双头州郡,涪县属巴西梓潼双头郡,且为双头郡治。西魏改巴西梓潼郡为"潼州",改"涪县"为"巴西县",巴西县为潼州州治,下辖巴西、梓潼二郡。隋改"潼州"为"绵州",此时涪县名称已为巴西县取代,且已为绵州的核心部分,历代相沿。"涪县县域"也曾分置巴西县、魏城县、涪城县等县,其如同涪县之"残影",实质属绵州。元代以后,涪县的"影子"彻底消失,已经完全为绵州区域。至清雍正时绵州升为直隶州,绵州即今绵阳市的前身。     

我馆的个性化服务刍议

无为县图书馆是安徽省最早出现的公共图书馆之一，至今已有80多年的历史。最初其藏书量只有5000余册．时至今日其藏书量虽有较大增长，但已不能满足社会需要。为了更好地为全县服务．特别是为了解决城乡读者远距离借书求知的问题，自从上世纪80年代中期以来，我馆在加强自身业务建设的基础上，大力支持地方小图书馆(室)建设，使他们发展成为我馆的卫星馆，延伸了图书馆的服务功能。     

复县界碑考

在近代历史上,大连地区先后被俄国和日本侵略者占领。他们通过不平等的条约,侵占"关东州"地区,并肆意扩张土地,大连人民为反抗日本侵略者的侵略行为,进行了不屈不挠的反抗斗争。目前,大连地区留下的界碑十分稀少,尤其是中国人树立的界碑甚为罕见。本文从旅顺日俄监狱旧址博物馆藏的两通复县界碑入手,通过研究俄国和日本侵占辽东半岛,树立界碑的历史,揭露日本帝国主义侵略中国领土的史实。     

泸西县档案馆爱国主义教育基地正式对外开放

2016年9月28日上午,泸西县档案馆爱国主义教育基地举行对外开放仪式,县委副书记夏明,县政协主席段锦良,县委常委、县委宣传部部长段立青,县人大常委会副主任陆婀媚,县政协副主席钱琳,全县各部门领导,县摄影家协会、县书法协会、县美术协会代表及档案部门全体干部职工参加了开放仪式。     

做好县乡村三级农村产权制度改革档案工作的思考

农村产权制度改革是我国继农村实行家庭联产承包经营之后,将对农村经济和农民生活产生深远影响的又一次重大变革.档案部门如何为这次重要改革做好档案工作服务是个崭新的课题.笔者立足基层档案行政管理部门,就如何做好县、乡、村三级农村产权制度改革档案工作进行阐述,并结合基层实践对工作中容易出现的问题进行介绍,以期借鉴.     

冬虫夏草

冬虫夏草 (Cordycepssinensis)是真菌冬虫夏草菌侵染草蝙蝠蛾幼虫形成的一种真菌菌体与虫体外壳共存的生物体。在Ainsworth的分类系统中 ,冬虫夏草隶属于子囊菌亚门、核菌纲、肉座菌目、麦角菌科、虫草属。原为我国特产 ,172 3年由法国人巴拉南到中国收集药材而带到巴黎 ,后由意大利菌类学家正式命名。冬虫夏草主要生长于西藏、青海、四川、甘肃、云南等地 ,以青藏高原产量最多。一般分布在海拔 36 0 0～5 0 80m的高山绝顶以及雪线以上 ,或较为寒冷的北方地区 ,该地气候特点是气温低、昼夜温差大、无绝对无霜期。常见于光照比较充足、空气…     

县城高一年级学生英语学习策略情况的调查与分析

联合国教科文组织总干事纳依曼说过:“今天教育内容的80％以上都应该是方法……方法比事实更重要。”为了贯彻新课标,研究解决农村孩子学英语难的问题,我们运用Oxford学习策略问卷调查表,对县城高中一年级学生英语学习策略进行了调查,内容涉及英语学习策略的运用、男女生英语学习策略运用水平对比及英语学习策略运用水平与学习成绩之间的相关性等。