实践美学与后实践美学论说之维——《实践美学与后实践美学在论争中发展》读后

林朝霞博士在<实践美学与后实践美学在论争中发展>一文中追溯了实践美学和后实践美学交锋和各自发展的历程,理出了实践美学和后实践美学及新实践美学在争鸣中发展的学理脉络.但是,作为对当代中国美学发展的概观和综述,该文把实践美学和后实践美学的论争从对立和斗争的角度谈论,忽略了后实践美学和新实践美学是在实践美学的基础上发展以及各美学流派是在中国当下文化语境中发展的事实.文章不乏对后实践美学的褒扬之辞,但没有正视后实践美学理论本身的缺陷.本文认为对实践美学与后实践美学论争的论说要抓住几个关键问题,界定清楚概念和范畴,澄清论证交锋所在.     

意义在阐释中生成——社会学视野中的科学知识性质研究及启示

科学知识通常被认为是不受社会因素影响、不受历史条件制约的,是具有"客观性"、"价值中立性"、"普遍正确性"等特性的.由此,不仅造成科学教育的理论研究相对滞后,师生缺乏对科学知识的反思、批判、追问与探究,而且造成人们不能清醒、深刻地认识到科学知识背后价值因素的渗透,致使师生缺乏对科学知识与道德、价值判断等关系的理解以及对"科学霸权"、"社会霸权"等的分析与认识.实际上,从知识社会学、科学社会学、科学知识社会学等学科以及有关理论流派的研究来看,科学知识与一定社会的价值因素之间是存在着制约与被制约的关系的,科学知识是社会建构的,是具有"社会性"、"价值性"、"境域性"等特性的.清醒、深刻地认识到科学知识的社会建构,对于更新人们的科学知识观、深化科学教育的理论研究、克服课堂教学危机、培养学生的创新意识与能力、促进科学教育进步等,具有十分重要的理论与现实意义.     

设计多元化探究

20世纪90年代以来,设计有一个显著特点,就是进入了一个追求个性与时尚的多元化时代,各个历史时期、各个民族的各种风格流派的服装相互借鉴,循环往复,传统的、前卫的各种新观念、新意识及新的表现手法空前活跃,具有不同于以往任何时期的多样性、灵活性和随意性。     

高考诗歌鉴赏解题步骤及要领

诗歌鉴赏是高考语文试卷上学生失分严重、解答最不规范的一道试题.这是因为古诗词语言精练,意象丰富,手法多样,流派纷呈,学生操作起来的确有无从人手的困惑.许多考生似乎有所理解,但又不知如何表述,解答重点不突出,或要点不全面,或语言不规范.明确操作步骤及要领,有助于学生形成鉴赏思路,掌握答题方法,规范准确的答题.     

宋仁宗至宋神宗时期两大民族关系思想流派

宋仁宗至宋神宗统治时期存在两种不同的民族关系思想流派：一是以不事四夷、重内轻外理论为支撑,以安静边鄙、息事宁人为最终目标的主和派;二是以多事四夷理论为支撑,以兼制夷狄、恢复汉唐疆域为目标的主战派。这两大思想流派之间的斗争不但直接影响了当时民族关系的发展,对北宋政局产生了巨大影响,同时也将北宋时期中国民族关系思想提高到一个新的层次。     

19世纪西方现实主义文学流派真的不存在吗?

作为一个自觉的文学流派 ,19世纪现实主义文学是否存在 ,这是近年来评论界争论的焦点。本文梳理了否认现实主义文学流派存在的新派理论观点 ,并以此为基础 ,从 19世纪社会变革而导致的一种哲学精神和人的观念变化的角度 ,粗略地推演了 19世纪现实主义文学的艺术特征 ,肯定了它作为继浪漫主义文学之后的西方文学主流的存在 ;并针对自然主义文学取代现实主义文学的观点 ,简单勾画了自然主义文学和现实主义文学的区别。     

大学英国文学课程与英语语言能力培养

本文从英国文学内在的特点出发，结合文学的特征，着重阐述英国文学不同时期的发展脉络，使学生在尽可能短的时间里掌握文学的基本特征，在此基础上对文学流派、代表作家及作品有一个较为全面的掌握，并培养其文学鉴赏力和实际运用英语的语言能力。     

试论苏东坡岭南诗学成就

苏东坡贬寓岭南后,提出了“辞达”和“平淡自然”的创作理论,发展了我国的诗学理论,并用平淡自然的笔法赞美岭南山水和淳朴的民风,创造了一种新诗体一和陶诗。     

试析生态社会主义的理论价值及其意义

生态社会主义是在西方发达国家绿色运动中发展起来的一种社会主义思潮.这一社会主义流派提出了一系列蕴含时代气息的策略主张,具有鲜活的时代意义;同时,生态社会主义从不同侧面对当代资本主义现实进行了批判与反思,对全面正确的评价当代资本主义有重要参考价值.借鉴并吸收其合理因素,对于我国构建社会主义和谐社会有重要的意义.     

继承中的发展 发展中的创新——20多年来中国大陆古代文学流派研究之管窥

自20世纪80年代以来，流派研究在古代文学研究领域内颇受重视。它在20年间历经了发展与深化、拓展与创新等历史阶段，逐步呈现出系统化、繁荣与深化的基本态势。流派研究的成果不仅为古代文学研究界注入了新的活力，也为现当代文学流派研究提供了一种新的范例。