"博饮"与"饮博"

本以大量书证证明“博饮”、“饮博”曾是常用词，义为“赌博饮宴”，较早见于《汉书》。自此以后，习见于载籍；然而，辞书失收二词。     

论博硕士学位论文的编校

本文从提高博硕士学位论文质量的角度,分析对博硕士学位论文进行编校的意义以及需要编校的内容,探索提高博硕士学位论文质量的措施与方法。     

加强论文质量监控不断提高博士学位授予质量

如何对论文质量进行监控,进而准确、可靠地评价学位论文质量,始终是学位与研究生教育质量管理实践中的一个难点问题.因此,学位授予标准中对于学位论文质量的要求,构成了学位与研究生教育质量的核心内容;而学位与研究生教育的管理质量,既是高等教育管理的重要内容,同时,也是高等教育管理研究的一个重要课题.     

三馆融合视角下文创产品类别调研与开发思路

采取网络调研分析法,选取国内132家文化文物单位作为研究对象,对其官方网站、网络商店、文创相关新闻报道等逐一浏览、查阅、记录,并对具有代表性的文化文物单位文创产品的物质载体和文化创意内容进行总结分析,从政策、管理体制、资金、经济效益和社会效益、成本5个角度论证三馆融合开发文创产品的可行性,以期为文创产品的开发提供新的思路与路径。     

《上博五·三德》简札记二则

《上海博物馆藏战国楚竹书》第五册里有一批简被命名为《三德》。简1中的"句■",整理者读为"後奮",我们认为"句"应该读如本字,古侯切,今音gōu。句,屈生也。奋,发也。"句奮"的意思就是指草木发芽生长。简6中的"■"字,目前学者们有四种通假意见。四种意见虽各有道理,但并不能令人完全信服。我们根据楚地出土古文字材料中的谐声例证,认为"■"通为"虑",训为"乱"。     

后世博背景下高职外语教学新视角

随着2010年世博会的成功落幕,我们进入了后世博时代.后世博时代需要越来越多的后世博人才,而跨文化沟通能力是后世博人才的必备素质之一.高职外语教学目标之一即建构学生的跨文化沟通能力,这与后世博人才的打造不谋而合.在高职外语教学中可以从构建包括全球视野、文化调适、知识和交际实践四部分的后世博人才跨文化沟通能力模式入手,切实提升学生的跨文化沟通能力.     

"后世博"时代技术应用型大学生志愿服务意识研究

后世博时代,技术应用型大学生的志愿服务意识水平较高,服务动机多样化,服务热情高涨,服务思考理性。增强大学生志愿服务意识、推动高校志愿服务工作,需要教育部门制订和完善促进大学生志愿服务意识培养的规章制度和政策措施,为大学生成长和发展营造良好的宏观政策环境和社会舆论氛围;学校层面则要加强学生工作部门与教学等各部门的沟通与合作,统整学校各方资源与力量,形成全员育人良好格局。     

寻找那双朝向峨日朵之雪的眼睛——部级精品课《峨日朵雪峰之侧》品赏

首先从诗歌的标题分析入手,引导学生感知诗人语言的推敲特点。然后通过对诗歌意图的分析,引导学生发现诗人的独特视角,还原诗歌现场,从不同方位分析诗歌意象,揣摩诗人微妙复杂的心理。最后抓住诗歌的创作和修改日期,巧妙布置作业,让学生比较赏析,使课堂教学得到了延伸和深化。     

面向图博档数字化服务融合的知识图谱构建与实现

【 目的/意义】探讨面向图博档数字化服务融合的知识图谱构建与实现。【方法/过程】梳理图博档领域知识图 谱研究和应用现状,研究图博档知识图谱的构建方法,首先构建图博档知识图谱的结构模型,其次设计知识图谱的 构建流程,包括需求分析、数据获取、知识抽取、知识融合、存储设计和图谱绘制,最后以辛亥革命主题为例设计知 识图谱的存储模式,应用Neo4j图数据库存储并实现图博档主题知识图谱。【结果/结论】图博档知识图谱能跨越其 中单一领域的知识壁垒而融合图博档资源,并能可视化展示图博档数字资源之间的语义关联,方便用户知识获取 与知识发现。【创新/局限】本文研究丰富了知识图谱的应用场景,可为图博档数字化服务融合研究提供一种新的知 识可视化呈现及服务方式。     

煊赫名迹 光耀古今——特写上博《千年丹青：日中藏唐宋元绘画珍品展》

方寸之间,写不完广阔天地。笔墨丹青,绘不尽风流江山。数十件唐宋元的绘画精品,昔日东渡扶桑,如今再回故土。王维、梁楷、牧溪、颜辉、因陀罗？？画者的生命凝为水墨世界的勾勒皴染,一啼一笑皆化成了纸上精魂。那些古老的山川江河、车马楼阁、文士情怀,历经时光洗礼却依旧生动,一卷一梦,缱绻千年。