读者论坛

<正>何处才是生态城的家最近"泡沫"流行,媒体上动辄"风能泡沫"地说着。而上期的"生态城(村)"专题也让我感到一阵凉飕飕的。我正好在天津开发区上班。那天,我在公交车上见到一个建材公司的业务员,跑到这儿来参加竞标。其实,像他这样的业务员最近常常在规划中的生态城出没。总体感     

我国专家成功研发治理“互花米草”新技术

华东师范大学河口海岸学国家重点实验室张利权教授日前采用"刈割+水位控制"的综合物理控制新技术,成功治理了上海崇明东滩自然保护区外来入侵物种"互     

沉积物重金属污染评价方法对比——以上海崇明东滩为例

对崇明东滩表层样中重金属Hg、Cu、Cd、Pb、Zn的含量进行了分析,并利用地累积指数法、综合污染评价法和潜在生态危害指数法对崇明东滩的污染状况进行了分析.地累积指数法和潜在生态危害指数法的评价结果显示,崇明东滩基本保持了自然状态,仅有个别站位的Hg、Pb元素有轻微污染;综合污染评价法的评价结果显示,崇明东滩的污染全部达到了警戒水平,单因子评价中,Cd对综合污染指数的贡献最高,说明研究区Cd污染较为严重.三种评价方法相比较,地累积指数法比较简单;综合污染评价法兼顾到污染指数最大值对土壤环境质量影响,强调了最大综合污染指数,与其他方法相比,其综合指数常常偏高;而潜在生态危害指数法加入了对环境和人类健康有重要影响的毒性系数,有一定的实际意义.三种方法各有优缺点.     

践行“我很重要” 催生责任情怀——江苏省句容市崇明小学“责任教育”掠影

<正>句容市崇明小学创办于2010年9月,是一所年轻的现代化小学。自创办以来,崇小人秉承唤醒生命自觉,激活创造潜能的办学理念,致力于塑造一支敬业、精业、乐业的活力教师队伍,培养一群健康、善良、智慧的阳光少年。学校以文化引领为核心,围绕我很重要的校训主张,积极构建师生发展的自重文化场,形成了崇明教师系列主题活动以及唤醒学生系列主题实践活动,激发师生责任情怀。     

求职走四方——上海

概况上海全市总面积6340.5平方公里,分为浦东新区、徐汇、长宁、普陀、闸北、虹口、杨浦、黄浦、卢湾、静安、宝山、闵行、嘉定、金山、松江、青浦、南汇、奉贤18个区,崇明1个县。固定人口约1700万,在人口分布中,超过百万人口的有浦东新区和杨浦区。居民分布情况:浦东新区、徐汇区、黄浦区收入较高,闸北区、普陀区以及上海市各郊     

自主教学园地里的一朵奇葩——记上海市崇明中学化学教研组

上海市崇明中学化学组现有教师15人,其中特级教师3人、高级教师3人、中级教师4人、初级教师5人,是一个师资力量雄厚、特色鲜明的学习型团体。自主教学是崇明中学化学组的特色。近年来,化学组以自主教学为主题开展了一系列的教研活动:学习自主教学的教学理论;     

崇时城桥地区1～3岁婴幼儿家教指导模式的实践研究

面对新世纪发展的机遇和挑战，各国都不约而同地把战略眼光集中在对婴幼儿的教育、培养上。在我国，中共中央、国务院明确指出“要重视婴幼儿的身体发育和智力开发，普及婴幼儿早期教育的科学知识和方法。”但由于长期以来的人为因素，造成3岁前婴幼儿教育处于多头管辖又无序管辖的状态。     

探访地球之肾

正在我们的星球上,有一种神奇的生态系统,它被称为"地球之肾",是许多动植物的家园。它,就是大名鼎鼎的湿地。湿地的主人是谁?不是我们人类,而是各种动物。在这里,只要尊重动物的习性,它们就会现身,向你展现自然之美。现在,我们将前往美丽的崇明东滩湿地,去发现一个不为人知的自然家园。湿地有"地球之肾"之称湿地被称作"地球之肾",顾名思义,它能净化环境。有小朋友要问了,湿地、湿地,难道不就是湿的地方吗?那水塘、小河、溪流,究竟哪一个才是湿地呢?解密的时间到啦!原来,湿地是天然或     

亦从“江苏上海县三林塘”邮戳谈起

拜读汪政先生的《＂江苏上海县三林塘＂与＂上海三林塘＂邮戳之变》（《新瑞集藏》2013年第3期）,文中对于1958年间,江苏省下辖上海、宝山、嘉定三县与川沙、松江、青浦、金山、南汇、奉贤、崇明七县先后划归上海市有较详尽叙述,     

抓几只螃蟹去上课

正作文课,要求孩子们写一种小动物。按说这并不难,孩子们生在农村,长在农村,都接触过小动物。但私下一摸底,感觉有点麻烦。原因很简单,现在农村人家养小猫小狗的少了,很多孩子家里根本就没有这些,而鸡鸭鹅之类的小动物虽然家家有,可孩子们平时并没注意过。另外,农村家长很少能指导孩子写作文的,如果