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51.
苏联教育学家赞可夫曾说:“不管教学大纲编得如何好,学生毕业以后不可避免地要碰到他们不懂的科学发现和新的技术,他们必须独立地进行学习。”文学家高尔基也深有感触地说:“自学是世界上一切财富中最宝贵的财富。”可见,养成坚持不懈的自学习惯是学习语文的一个不容忽视的重要方法。[第一段]  相似文献   
52.
<正>苏联心理学家赞可夫主张在教学过程中,要充分调动学生的学习积极性,十分重视学生的"情绪生活",设法造成一个愉快的生动活泼的学习气氛。运用电教媒体进行语文教学,便能给学生一个轻松和谐的环境,能创设一种生动活泼的教学氛围,充分调动学生的情感和学习积极性,使学生"爱学"、"乐学",有效地提高学习效率。  相似文献   
53.
陈井国 《小学生》2013,(1):10-10
具有艺术性的评价语言好比春雨"随风潜入夜,润物细无声",对学生的终身发展产生着重大的影响。尤其是在新课程改革的今天,在课堂上,教师的口不仅要流出知识的溪流,而且还要寻找适合学生的评价语言来帮助学生学习数学,激发学习的兴趣,培养数学思维的能力。因此,恰当地运用数学教学中的语言评价是一种能力,同时也是一门艺术。一、有效利用课堂语言评价,营造课堂氛围著名教育家赞可夫曾经说过:"我们要努力使学习充满无拘无束的气象,使学生和教师在课堂上都能够自由地呼  相似文献   
54.
孙丽丽 《小学生》2013,(4):18-18
作文教学,如果面对的是基础不好的学生,如果只是简单地告诉他们这次作文的要求,读几篇范文,然后叫他们写作,效果肯定不好,必须抓住学生感兴趣的内容,努力激发学生的写作兴趣,挖掘其内在写作潜力,写出个性,充满真情实感,让作文回归生活,这已经成为语文教学中的亮点,我在这些方面有一些初步的尝试。一、激发写作冲动,给学生自信、愉快的写作空间前苏联著名教育学家赞可夫指出:"教学法一旦触及学生的  相似文献   
55.
“预谋”     
覃军庆 《广西教育》2014,(44):49-49
正电视里出现了这样一组镜头:一个小朋友不小心把一块磁铁摔到了地上,磁铁裂成了几块。小朋友怕被大人责备,偷偷地用透明胶把它粘连起来……我心里忽然若有所悟,我不是正好要上《磁现象》这节课吗?这天是我的物理课,我拎着满满一大筐实验仪器走向九年级(2)班的教室。刚进教室,就听到学生兴奋地议论起来:"这节课又上实验啦!""做实验,哈哈!""那不是吸铁石吗?我家里有这个,我会玩!"  相似文献   
56.
“缀文者情动而辞发,观文者披文以人情”。语文是富有情感的,“情感”是语文教学的生命,著名教育家赞可夫说:“教学一旦触及学生的情感和意志领域.触及学生的精神需要.  相似文献   
57.
赞可夫认为:"我们要努力使学习充满无拘无束的气氛,使儿童和教师在课堂上都能够自由地呼吸,如果不能造就这样良好的教学环境,那么任何一种教学方法都不可能发挥其应有的作用。"其实,学生在课堂上最爱小声说话,合作学习无疑给他们提供了表达的机会,  相似文献   
58.
《中国职工教育》2015,(3):21+25
<正>唐山是一座以传统产业为主的资源型重工业城市。近年来,在压减过剩产能、大气污染防治的力度不断加大,全省经济处于转型升级、爬坡过坎的大背景下,我们以打造一流职丁创新工作室为着力点,搭建职工技术创新平台,提高企业自主创新能力,服务经济转型升级。目前,已建成市级创新工作室230个,省级创新工作室25个,国家大师工作室3个,涌现出一批全国劳模张雪松、郑久强、崔志刚式的知识型、技能型、创新型职工。  相似文献   
59.
吴伟斌同志一生最重大的研究课题是元稹研究,在研究生毕业之前及以后,他是我家的常客,谈论得最多的自然是元稹研究。三十五年来,吴伟斌同志心无旁骛,专心致力于元稹的研究,先后出版了《元稹评传》、《元稹考论》等专著,学术界反映甚好。我曾经说过:"《元稹考论》与《元稹评传》两书互相补充,互为印证:《元稹评传》全面展示了元稹生平的各个方面,是《元稹考论》论述元稹的坚实基础。而《元稹考论》解决了元稹的诸多  相似文献   
60.
In this paper,we first establish the dual Brunn-Minkowski inequality for the star duals for the Lp radial sum.Furthermore,we give some Brunn-Minkowski inequalities for the star duals of intersection bodies for the Lp radial sum and the Lp harmonic Blaschke sum.  相似文献   
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