从“荷赛”看中国灾难新闻的图片报道

“荷赛”,即“荷兰世界新闻摄影比赛”,1955年荷兰发起并主办,1988年起由于赞助基金来源扩大,不再由荷兰单独提供,于是更名为“世界新闻摄影比赛”,英文名为WPP(world pressphoto)。获奖作品将在全世界范围内进行展览,同时出版一辑荷赛千鉴画册。“灾难新闻”我把它解释为“反映由天灾或人祸导致的,给人类带来不幸的社会原生态的新闻”。具体来说,战争、暴力、疾病、贫困、自然灾害、犯罪都可归入此类范畴。一部分政治丑闻,如水门事件等导致政府更迭,社会动荡的新闻,也给国家带来灾难,因此也可位列其中。荷赛自诞生起,就与“灾难新闻”结…     

国内首部从微观层面研究报业集团运作专著面世

国内第一部专门从“微观”层面研究报业集团运作过程及其活动规律的专著《媒体集团的经营与管理——新加坡报业控股的成功之道》，日前由汕头大学出版社出版。     

从普利策新闻奖透视美国新闻价值观

普利策新闻奖是由美国著名记者和报纸经营人约瑟夫·普利策创立的。自1917年颁奖以来,其获奖作品一直被誉为“美国最负责任的写作和最优美的文字”,获得该新闻奖更是美国新闻界的最高荣誉。我们知道,新闻作品往往折射着一个国家、一个时代的价值标准和文化传统。作为美国新闻最高奖,普利策新闻奖集中体现了美国主流的新闻价值观。2004年4月5日,美国哥伦比亚大学公布了第88届普利策新闻奖的获奖名单。在本届普利策的新闻奖项中,共有7家报社获奖;《洛杉矶时报》继去年拿下3个奖项之后,今年又拿下“突发新闻报道奖”等5项大奖,成为最大的赢家。…     

科技新闻的媚俗化现象

当今科学技术飞速发展，科学与普通人的联系越来越紧密，作为关注社会动态的新闻媒体在科学报道上加大了力度．这对于普及科学知识，传播科学精神无疑是有益的。但在这一过程中，媒体的特性与科技的特性发生了冲突，传媒诉求和科技诉求在传播过程中的相互冲突造成了对于科技新闻的误读，将原本严谨的科技事件逐渐导向了媚俗。     

电视两种传播模式的社会学思考

社会整合是相对于社会分化而使用的一个概念。19世纪末期，伴随着工业化、都市化和现代化的进程，欧美各国相继经历了从“传统社会”向“大众社会”的结构转型，社会的转型带来的一系列的社会和文化问题。伴随着农民、移民向城市的大量迁移，都市里聚集了大量的丧失了历史感和归属感、被细密分工严重异化了的“大众”群体，这些群体不再依靠传统的诸如宗法、血缘、地域而紧密联系，     

不要为难读者

山东省栖霞市一母羊产下双 头羊羔,近日被国内一些媒体炒 得沸沸扬扬。后续报道说,羊主 人韩老汉愿将双头羊卖给动物园 或专家,开价2万元。罕见的双头 羊不仅满足了受众的猎奇心理, 甚至许多人还把双头羊当成了 "宝物"。令人遗憾的是,那么多     

在困难中挑战自己——12·26海啸报道体会

重大新闻往往专挑我们的节 假日或者休息时间,突如其来地 发生。然而,作为摄影记者,却 时时刻刻准备着,在突如其来的 事件面前,同样能够突如其来般 地出现在新闻现场。 2004年12月26日上午,印度     

柯达影像技术服务中国金融

秋风送爽，正值一年的丰收之际。柯达公司携其文档影像采集、高速数码输出解决方案亮相北京展览馆，在中国国际金融（银行）技术暨设备展览会上掀起柯达影像流行风。此时，恰逢柯达图文影像集团全球副总裁、票据及工业化解决方案部亚洲区总监李乐贤（Lois Lebegue）先生，柯达商业影像部影像采集产品全球总监鲍伟达（Paul Whittard）先生，柯达商业影像部亚太区总经理马振雄先生，柯达商业影像部市场经理王蕾女士齐聚北京，记者有幸与他们面对面交流，共话柯达在金融领域的成就与发展。     

拟人化动画电影的发展之道——以《赛车总动员》系列为例

动画系列电影《赛车总动员》自上映以来,借助汽车拟人化表现题材成功开创了动画界"速度与激情"的新格局。本文通过纵向比较,阐释作为商业动画片的《赛车总动员》系列卖座与风行的诸多因素;再从动画电影的题材背景、情感价值、表达形式三方面对中美拟人化动画电影创作进行横向比较,解构出当代美国拟人化动画电影创作优势,为国产动画电影提供借鉴参考。     

融媒体时代广播电视学专业人才需求分析——基于对中央电视台、青岛电视台的调研采访

面对当今融媒体时代的发展,广播电视学学科要发展,要满足社会对人才的新要求,就必须进行改革。媒介融合的趋势一方面要求广播电视新闻工作者应该具备良好的跨平台协作能力,另一方面又要求他们能够胜任整合营销管理者一职,既需要熟悉新闻流程和媒体工作,又需要了解新兴技术并懂得如何利用媒体平台最大限度发挥新闻内容的魅力。"道"和"术"的关系,对于我们解决未来广播电视人才培养也许有点启发。所谓"道"即学生的思想政治道德和文化素养,"术"即新媒体使用技术和视听语言的呈现技术,"道"是人才培养的核心和关键。