合作育人模式下的卓越道桥工程师人才培养强化实践教学探索与实践

实践教学环节是工科专业教学体系中的重要组成部分,在人才培养体系发挥着重要作用。面对新工科的卓越工程师教育培养计划,道桥专业实践教学特别是合作育人效果亟待完善和提高。文章从学校、企业与学生等角度分析实践教学存在的问题,提出了加强实践教学师资队伍建设、思想教育、实践全过程管理和考核等方法与措施,切实强化实践教学。     

新加坡职业教育分析及其启示

一、新加坡的职业教育 新加坡的成功因素很多．但最主要的是大力开发人力资源，培养出大量的高级技术工人及管理人才．这其中职业技术教育是功不可没的。新加坡实施科教兴国战略。发展职业技术教育有很多成功的经验。     

学校教育与教师形象之关系研究

全面实施素质教育，做好教育教学工作，扎扎实实地搞好新课程改革，教师是个关键因素。教师是人类灵魂的工程师，必须具备良好形象，这是提高教育教学水平的重要保证。     

基于“卓越工程师教育培养计划”的实验室工作改革探讨

为了增强对学生工程实践能力和创新能力的培养,有必要紧密围绕"卓越工程师教育培养计划"改革实验教学体系,将原有的4个层次实验比重做相应的调整,大幅增加开放性实验以及现场实践。同时进一步加强实验技术队伍的建设,优化其组成和岗位配置,并通过合理使用和积极培养,提升整体综合业务素质。新形势下实验室工作的改革与创新将为创新性科学研究、高素质人才的培养提供有力保障和支撑。     

基于“产业计划”人才培养实践课程体系的构建与反思——汽车工程师人才培养的探索

以湖北省教育厅"产业计划"的高级应用型人才培养目标为导线,以具有汽车行业特色的人才培养方案为依托,构建针对性很强的综合实践课程体系,培养高素质的应用型汽车工程师人才。     

时间——练功的保证

技工学校培养青年技术工人,较之过去的学徒制有着明显的优越性。其优越性可以概括为:一、科学性——技能训练能在系统的专业理论指导下进行;二、规范性——专业技能由教师在教学研究的基础上进行提炼,使之规范化;     

谈师德建设中党员教师作用的发挥

人不可无师，教师是用今天的奉献铸造明日的辉煌的人。江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中指出：教师作为“人类灵魂的工程师”不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。很显然，在对教师的要求中，其核心是师德，可以说，师德是教师的灵魂。自觉投入师德建设实践是高校党员教师践行“三个代表”重要思想、履行党员责任的实际体现。     

推广行为引导教学法的思考与实践

近年来，在全国各类报刊上，不断有劳动力短缺、技术工人难招的报道。我国是人口大国，拥有近13亿人口，50年内不可能出现劳动力绝对短缺的问题，因此目前出现的只是技术工人的相对短缺。作为担负国家培养数以亿计的高素质劳动者的技工学校，应对这种人才断层现象进行深入研究，抓住机遇，迎接挑战，进一步深化教学改革，在学习发达国家职业教育经验的基础上，探索出一条符合中国实际的教学改革之路，培养出具有良好职业道德和较高职业能力与职业知识水平的现代技术工人。