铁打的“营盘” 流水的“兵”（外一篇）

这几天，高三的教室完全空了，一些工人在里面修补课桌、墙面，清洗地面，擦拭玻璃，只听得机器的声音，再没有昔日熟悉的人影和书声。而我，却兀自上楼，往高二的班级上课。于是感慨，我是静态的，学生是流动的……     

多媒体教学对提高汽修专业学生学习成效的心得体会

汽车修理专业的培训目标,就是培训有一定专业理论知识、有一定操作能力的技术工人。几年来,笔者在所教的汽车发动机构造与维修等专业课的教学中,运用了投影、录像、网络等电教手段,在理论联系实际,培训学生技能等方面进行了探索和尝试,并证明,在丰富教学内容,提高学习兴趣,解决     

适合的教育才是最好的教育

水龙头坏了，请工人来修。自我判断是因为里面的橡皮磨损，造成水龙头无法拧紧。工人把新的橡皮放入，并重新装上龙头，对我说：“以后关水不要拧得太紧，水正好止住就可以了。”“拧紧一些不是更好吗？”“不!拧得太紧只会使橡皮磨损和弹性疲劳，反而造成漏水。”     

浅析技师院校数学探究性学习能力的培养

数学作为自然科学中最基础的学科,具有很强的抽象性、概括性和逻辑性.探究是求索知识或信息,特别是求真的活动;是搜寻、研究、调查、检验的活动;是提问和质疑的活动.当前,技师院校改革正在不断的推广和深入,突出学生的动手操作和创造精神,特别注重探索和研究的过程.实践证明采用探究性教学的确有事半功倍之效.那么什么是探究性教学模式？在技师院校数学教学中如何开展探究性教学?     

伊犁技师培训学院

伊犁技师培训学院(伊犁州高级技工学校)创建于1979年9月,为国家重点技工学校、伊犁州国家第四职业技能鉴定所、自治区级文明单位、自治区职业培训先进单位、2006年8月经宙批成立技师培训学院,是一所集学制教育、短期培训、     

云南技师学院

云南技师学院是云南省政府部门主办,云南省人力资源和社会保障部门直管的一所技师学院。学院新区位于昆明市安宁观音山,占地1122亩;老校区位于昆明北市区茨坝。学院现有教职员工343人,在校生5621人;开设中级工、高级工、预备技师和技师四个办学层次44个专业,形成了生物、化工、机械、电气、建筑和     

科研引领 推动技工教育内涵发展

广州市作为国家中心城市之一,现有各类公办和民办技工院校29所,其中技师学院7所,实现连续18年招生总量递增,2010年在校生总规模已达10.7万人(高级工学生4.63万人,预备技师     

无锡技师学院

无锡技师学院创办于1955年,占地360亩,建筑面积18万平方米,下辖4个系,在校生9000余人。学院注重历史传承、人文教育和道德渗透,50多年来培养了大批高素质技能人才,有的成为生产一线骨干,