五卅运动

中共四大以后,群众运动蓬勃发展。1925年5月14日,上海日本纱厂工人为抗议日方无理开除工人举行罢工。日本资本家开枪打死工人代表顾正红（共产党员）,打伤10．余名工人,激起了工人、学生和市民的强烈愤怒。     

上帝就是你

有个贫穷的工人在帮农场主人搬运东西时,不小心打破了一个花瓶。农场主人看见后,要求他一定要赔偿,但是三餐都成问题的工人,哪里赔得起这么昂贵的花瓶？     

在双元制种植课教学中计算机多媒体技术的开发应用

作为德国＂二战＂后经济腾飞秘密武器的双元制,一元是学校,另一元是企业,共同完成一线熟练技术工人的培训。自1991年德国汉斯赛德尔基金会与我校联合办学引入该项目以来,我们立足国情、校情,在双元制种植教学模式培训中,运用多媒体技术在种植教学中创设植物生活生产模拟情景,对其本土化建构予以拓展、整合和完善。     

谈中职生《机械制图》教学的几点体会

随着社会主义市场经济的建立和不断完善,机械工程和自动化行业将有一个稳定增长的态势,社会对人才需求的的多样性和适应性不断增强,尤其是对机电行业的技术工人的需求量将大大增加,中职学校作为培养技术工人的摇篮将肩负这一重大的历史使命。《机械制图》作为机电专业必开的专业基础课,学生对本课程的掌握情况和熟练程度,不仅关系到后续专业课程的学习,而且反映了学生的基础课理论水平及职业技术素质。在职业技术学校机械类专业所设置的课程     

我们的爸妈

甲:我的妈妈是清洁工人 她的衣服经常很脏很脏 因为别人扔下的垃圾 妈妈每天都要捡起 乙:我的爸爸是建筑工人 每天在工地 他都要搬很重的东西 回到家他想抱抱我 可他的胳膊却怎么也抬不起     

每一个故乡都在消逝

每个故乡都在沦陷．每个故乡都因整容而毁容。2006年．在做唐山大地震30年纪念节目时。一位母亲动情地向儿子描述：“地震前．唐山非常关,老矿务局辖区有花园．有洋房,最漂亮的是铁菩萨山下的交际处……工人文化宫里可真美啊．     

教育的目的是让孩子成为大手艺人

据报道,上海有媒体在国庆节期问发起中学生的“梦想征集”活动。主办单位还按初中生的意愿带他们到快餐店打一次工,去农民工子弟学校服务一天,帮助困难同学一次。征集上来的“梦想”中,不少孩子想做技术工人、自主创业,如当长途汽车司机、当电脑医生、开个水果吧等。有两个小学生还选择到比萨店当起了“见习店长”,她们的梦想就是长大从事美食行业。     

南非白人统治时期黑人流动劳工制度的成因

本文试图从城市化的角度分析南非白人统治时期,黑人男性长期充当流动工人的原因。它的形成,既有黑人保留地经济恶化所导致的推力,也有矿业和城市其他产业对劳动力的吸力。20世纪40年代是黑人城市化的重要时期,很多流动工人选择在城市定居。1948年以后,国民党对流动工人采取新的流入控制政策,遏制了黑人的城市化,让流动工人保持流动。     

大学生机械创新设计竞赛指导模式的创新

本文以本校大学生机械创新设计制作与竞赛为例,介绍了教师与工人相结合的指导模式.实践证明,这种模式对大学生运用理论知识的能力和实践动手能力的提高有积极作用.     

主人翁：新中国成立初期识字课本中的工人形象建构

新中国成立后,工人阶级成为国家的领导阶级,翻身成为国家的主人。这一时期出版的工人识字课本描述了工人从“当牛马”到“做主人”的转变,礼赞劳动光荣;通过对国家象征符号的书写,强调工人是新中国的主人翁,增强工人对自我形象的认同;提出工人作为建设者,要遵守现代工业建设的劳动伦理,成为好工人。借助工人识字课本这一重要载体,党将工人的主人翁形象建构和工人的政治、文化、生产知识学习结合起来,并置于现代国家建设的宏大叙事中,赋予其更为丰富的内涵特征。