校企合作——预备技师培养的新途径

过去,技师基本属于自然形成、岗位成才,即在长期的生产与工作实践中,逐渐积累经验,增长能力,达到一定水平,被社会认同为技师。随着我国技师学院的建立和发展,开辟了一条由学院培养的道路,即用教育培训的途径,对高级技工起点的学生进行学制两年的系统化、规模化的培训,使之成为预备技师,再经过至少两年生产实践达到技师标准。     

技工院校——职业教育的领跑者常州技师学院：院校培养高技能人才的探索和实践

自上世纪五、六十年代正式创办以来,技工学校作为培养企业技术工人的主要基地,获得了迅速发展。到上世纪九十年代中期,全国技工学校达到4500多所,在校生达到190多万人,成为技工学校发展的一个高峰期。进入21世纪后,党中央、国务院高度重视职业教育发展,连续召开了三次全国职业教育会议,技工教育迎来了新的发展期。近年来,通过整合、划转、改制和创新,     

重庆五一技师学院：以基地建设为龙头促进学院全面发展

重庆五一技师学院（重庆五一高级技工学校）是一所集职业教育、职业培训、技能鉴定为一体的国家级重点技工院校。现开设技师、高级技工专业10个,建有国家职业技能鉴定所、国家级示范性职业教师培训基地、国家示范性数控技术职业教育实训基地等。     

中山市技师学院 中山市高级技工学校

广东省中山市技师学院建校于1980年,中山市所属技工学校。学校城区校区占地面积近180亩,建筑面积达10万多平方米,实习场地面积4万平方米,黄圃校区占地面积20万平方米,建筑面积11万平方米,是中山市技工教育、职业培训和就业服务等多功能示范性综合基地。     

进一步推进我国职业教育发展的建议

“中国制造”在全球市场上的悄然崛起决定了我国需要大批具有一技之长的技术工人的国情。在这种情况下,大力发展职业教育已经成为国家认可并着力推进的政策。     

家里建房我有功

刚放暑假,我家就动工兴建三层小楼房。爸爸对我说:小亮,家里建房子不光是我和你妈的事,应该是全家人的事。你放假了也可以帮帮忙,出点力。我想,对啊,每个家庭成员都得为建房做贡献,多关心多参与,便使劲点了点头。     

国有制造企业技术工人短缺原因的实证研究

通过对我国西部地区国有制造企业进行调查,采用探索性因素分析,得到构成国有制造企业技术工人短缺原因的四个主因素,即技术工人的工资分配缺乏激励性,企业对技术工人的培训重视不够,职业教育政策法规不完善和对技术工人的管理体制落后;并针对整个研究过程及研究结论指出了本研究对企业的现实意义.     

面向知识经济的企业管理创新主体研究

21世纪将是知识经济时代,创新是知识经济发展的灵魂,企业只有不断地进行管理创新,才能在新世纪从容应对各种挑战,把握宝贵的发展,本文以知识所引发的企业管理变化为背景,提出管理创新主体是由企业家,内企业家和知识工人三部分所构成的有机整体,据此分析了管理创新主体的结构功能。     

我们时代的文化危机——以“新工人”的命名为例

承继20世纪90年代中后期“三农”问题的研究热潮,近年来,对“新工人”群体的书写和研究又出现了一个高潮。无疑,这与目前中国近3亿的农村进城人口有关,而且,随着城镇化政策的全面展开,城镇化率的进一步提高,这一数字还将持续增加。毫无疑问,这是当代中国的一个特殊现象,而且,即使我们撇开底层这一道德立场,从人口数量来说,它也理应是当代中国社会极其重要的现象和问题,我甚至想说,它就是最重要的现象和问题,没有“之一”。     

写实，报纸副刊的新出路——从名牌专栏《一地鸡毛》谈起

时下，许多报纸改版都砍掉了副刊。有人甚至说，都什么年代了，谁还有时间闲情去看风花雪月的副刊?