ISO26000社会责任国际标准与ISO14001环境管理体系关系浅析

本文具体介绍了ISO26000标准与ISO14001环境管理体系的内涵,探讨了ISO26000标准与ISO14001环境管理体系之间的关系。     

顶岗实习期间学生思想政治教育管理体系刍议——以苏州农业职业技术学院为例

"2+1"教学模式对职业类院校在学生顶岗实习阶段的思想政治教育提出了新的挑战,建立完整的顶岗实习学生思想政治教育管理体系迫在眉睫。本文主要以苏州农业职业技术学院2010级顶岗实习学生为例浅谈学生顶岗实习期间学生思想政治教育管理体系。     

浅谈如何提高社会化环境监测机构的市场竞争力

随着环境监测的社会化,社会化的环境监测机构应围绕"优质、高效"打造市场竞争力,坚持以质取胜,加强质量管理,做好监测全过程质量控制,提高工作效率,提供优质服务,注重人才培养,打造企业品牌。     

疾控机构人事档案的构建与管理

人事档案对于一家单位来说是本单位人力资源管理和利用、提供人事信息的重要来源。本人通过分析疾控机构人事档案的特点,构建与疾控机构相适应的人事档案管理体系,重新梳理人事档案分类、收集、信息化、利用管理,实现疾控机构人事档案管理的系统化、规范化。     

新常态下高等职业教育管理体系的探究

本文立足于经济新常态这一背景,深入剖析了我国经济新常态阶段的社会就业压力和企业对人才的渴求形势,发现创新改革我国高等职业教育管理体系至关重要。然后提出我国高等职业教育管理体系应顺应新常态经济形势,形成符合新常态阶段下的高等职业教育管理体系,结合笔者多年高等职业教育教学与管理经验,探究如何应对高等职业教育管理体系变为现实亟须解决的问题和策略。希望能为新常态下我国高等职业教育管理水平的提高提供部分理论支撑。     

浅谈科学合理的管理体系对企业可持续发展的功效

伴随着中国市场经济的迅速发展与经济全球化趋势的进一步拓展,企业能否在激烈的市场竞争中占据有利的竞争地位也显得日益重要,而企业管理水平直接关系到企业竞争地位能否实现有效提升,可见,科学合理的管理体系对企业可持续发展目标的实现具有独特的功效。本文尝试通过对企业薪酬福利、绩效考核、危机管理及人力资源等多元化管理体系的研究,就如何提升企业整体管理水平做出科学性的剖析。     

基于Petri网的科研项目管理工作流模型的建立与验证

本文面向高职校科研项目的管理问题,在给出项目管理过程的工作流模型的基础上,建立了基于Petri网的科研项目管理工作流模型,运用W.M.P van derAalst的工作流网完整性定义及模型化简方法,实现了对该模型正确性和有效性的验证。     

建筑学专业实践教学全过程质量管理体系研究与实践

实践教学贯穿于建筑学专业的整个教学过程,构建全过程质量管理体系是实现其培养目标,提高教学质量的有效手段和重要保证。在对高校人才教育质量管理与企业产品质量管理相似性特点以及高校人才培养全过程质量管理体系构成与内涵分析的基础上,探讨了从实践教学课程体系优化、“产学研”三位一体教学团队建设、网络化实践教学库建设、实践教学过程管理等方面构建建筑学专业实践教学全过程质量管理体系的重要性和必要性,突出了课程组中立体式互动教学模式在建筑学实践教学中的意义。     

WF跟踪服务的研究及应用

跟踪服务是WF提供的众多基础工作流服务之一,能够对工作流运行过程中的工作流实例事件、活动事件和用户事件进行跟踪。从四个方面对WF提供的跟踪服务进行了分析和讨论,并举例说明了跟踪服务在工作流中的应用。     

如何挖掘科技奖励之后的“金矿”

<正>国家科技奖励制度作为一项基础性的激励制度,极大提升了企业的技术能力、完善管理体系、培养人才队伍,使企业具备核心竞争力。但科技奖励成果的整体情况、知识产权保护、获奖以后的价值发掘和成果利用情况等,却大多局限在一定的范围里。事实上,这是一座非常值得挖掘的"金矿"。