浅议我国信用档案管理体系的构建

市场经济是信用经济,但目前我国维系各个经济主体的信用关系相对脆弱,严重影响了市场经济的发展,制约了社会各个经济主体的经营活动,甚至造成信用危机。所以,建立社会信用系统已成为各级政府和全社会的共识,信用档案管理体系的建设亦成为社会各个方面,特别是档案学术界关注的焦点之一。然而,采用何种信用档案管理模式,目前还存在不同的看法。我们认为,鉴于我国刚刚完成由计划经济向市场经济的转变、信用制度和体系尚待完善的这一具体国情,信用档案管理不宜采取单一的模式,而应实行多元化的信用管理体制,以利于我国信用管理体系的尽快建立和完善,并在信用经济的形成和发展过程中发挥其应有的作用。     

美国大学生运动员培养模式及其对中国的启迪

运用文献研究、逻辑分析等方法,从管理体制、培养模式、市场运作等方面分析了美国大学生运动员培养模式.美国培养大学生运动员的模式和经验是:NCAA及其成员高校建立了比较完善的管理体制,确立了促进大学生运动员全面发展的指导原则;坚持体教融合与内涵式培养,从源头和过程两个层面、从学术和体育两个方面,促进大学生运动员体育和学术同步发展、同步提升;运用市场杠杆提升体育竞争力,为大学生运动员的成长和发展提供坚实的物质基础、丰厚的体育文化底蕴和无穷的精神动力.美国大学生运动员培养模式启示我们:改革和完善我国高校竞技体育管理体制,鼓励和支持我国大学生体育协会建立自主自立性运行机制;坚持走体教结合、体教融合的内涵式培养之路,提高大学生运动员培养质量;加强市场化运作,通过运用竞赛这个杠杆,为大学生运动员的成长创造物质条件和精神动力.     

东城区社区教育人力资源管理体系建设研究综述

随着国家对社区教育的重视,北京市东城区在社区教育工作中逐步形成了一支人力队伍,形成了东城区社区教育人力资源.本文着重阐述了东城区社区教育人力资源管理体系建设研究的背景,分析了该体系建设中面临和需要解决的问题,阐释了该体系建设研究的意义,提出解决问题的对策.     

论我国高职教育督学机制的改革

自1999年起,我国高校经过连续扩招,其数量与规模迅速扩张,实现了中国高等教育的跨越式发展。仅用短短几年时间,就走完了英国、法国、德国、日本、韩国等发达和新兴工业化国家,用十几年甚至几十年才完成的高等教育由精英到大众化的转变。在高等教育资源一直较紧缺的中国,扩张速度竟然如此之陕,其教育质量问题已成为社会各界普遍关注的焦点。笔者从教育督学机制的视角,论述建立和完善符合我国国情的高职教育质量管理体系方面的问题,供同行商榷。     

扩招后地方高校教学质量管理机制的研究

本文在阐述教学质量管理的重要性及全面质量管理新理念的基础上,对扩招后的地方高校教学质量管理体系进行了构建。     

工作流技术在工商管理系统中的应用

本文简要介绍了工商行政管理信息系统中工作流的设计思想、基本构架、产品与定义、流程的建模及其在生产管理信息系统中的应用.本文提出了充分利用工作流技术的科学性、先进性来完成软件系统的开发,使管理信息系统达到实用性、灵活性、适用性和稳定性的要求,并通过在实际工作中的运用,基本上达到了建立一套完整的管理工作规范体系的目标.     

对构建旅行社服务质量管理体系的探讨

我国加入W TO后,随着市场的开放和竞争的日益激烈,服务质量已成为旅行社企业竞争的关键。旅行社要在竞争中求得生存和发展,就应适应市场要求,提高旅游服务质量,满足旅游者的需求,因此构建旅行社服务质量管理体系已势在必行。只有从产品设计、服务过程、客户关系、诚信经营、服务意识、人员素质、内部管理、售后服务、质量标准建设等控制层面来构建旅行社服务质量管理体系,才能获得可持续的竞争优势,从而促进我国旅行社业的健康发展。     

体育强国视域下高校体育社团实施课程化管理体系建设的思考

随着体育强国战略的深入实施,高校体育社团在提高大学生体质健康、培养全面发展人才方面发挥着越来越重要的作用。然而,当前高校体育社团在管理和运行方面还存在诸多问题,如管理体制不完善、课程设置不合理、师资力量不足等。为了更好地发挥高校体育社团在体育强国战略中的作用,本文以课程化管理体系建设为研究对象,从高校体育社团的现状、问题、目标和实施路径等方面进行探讨,以期为高校体育社团课程化管理体系建设提供参考和借鉴。     

深圳市格诺实业发展有限公司

深圳市格诺实业发展有限公司是一家跨区域发展的公司,同时获得中国田径协会场地器材委员会会员单位、中国体育科学学会会员、深圳市建筑业协会团体会员单位,拥有建设部颁发的体育场地设施工程专业承包贰级资质及建筑物防水工程专业承包叁级资质,建筑业装饰装修专业承包叁级资质;企业通过了ISO9001：2000国际质量认证ISO14001：2004环境管理体系认证．     

国外水上救生发展概况

国外水上救生的发展具有长远的历史,欧洲的许多国家在19世纪末就成立了救生协会,宣传救生知识,改进救生技能,加强救生员的培养,开展救生理论的研究。经过了上百年的发展历程,英国、澳大利亚、美国、加拿大等国家,巳逐渐形成了较为完善的救生管理体系和救生员培养模式。英国、澳大利亚等国家政府就有5—11岁儿童必须接受救生培训的规定。在国际救生蓬勃发展的推动下,1993年在比利时成立了国际救生协会,它是救生运动唯一的世界组织,现已有近130个国家（地区）加入该组织,注册人员3千多万人,救生会员国之间每年都开展各种救生竞赛运动。