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991.
992.
当前运用多媒体课件教学还处于一个不完善的阶段,本文主要从五个方面探讨这种新的教学模式给我们教师素质带来的负面影响。 相似文献
993.
994.
目前在中国,因特网已经成为继报纸、广播、电视以后的一个重要的传播工具,这种媒介环境的变化正在改变着人们的传统观念和生活方式。他们已不满足于从传统媒介上得到的信息、服务和娱乐消遣,甚至于不满足于欣赏那种单向的电视化和娱乐节目,希望自己能有所参与,得到自己所需要的那种化娱乐。这种强烈的参与意识,迫使从事传统媒介工作的人们不断地改变自己的观念,创造出一种新的互动型的电视节目形态,使得观众的参与性随着各种互动性节目的出现而更加强烈、更加有兴趣了。那么,随之而来的问题是:“E时代”的电视节目将会是一种怎么样的形态,它将如何传播? 相似文献
995.
对"文献检索"课的思考 总被引:1,自引:1,他引:0
提出了高校现行的“文献检索”课教学内容应作必要的调整,以中文检索工具作为入门,利用外文检索工具充实扩展,加大计算机检索的教学内容,不断扩充实习场所、增加实习工具。 相似文献
996.
张海霞 《承德职业学院学报》2005,10(4):61-62
作文是表情达意的交际工具,具有多种交际功能:概括事物意义,与人交流思想,影响教育他人,自我表现、自我教育、创造新经验等.具备较强的文字运用能力是全面提高学生素质能力的重要方面. 相似文献
997.
998.
郑厚尧 《荆州师范学院学报》2005,28(1):113-117
与现代汉语中的被动句相比,沔阳话中以“等/紧”构成的被动句只有完全式被动句,以及含被动意义的“遭、挨、乞、逗”谓词,没有复合形式,其所带的宾语也各有限制。在句法功能上,“等/紧”字完全式被动句可做定语、主语和宾语,在语用上是地地道道的白话,普通话中较文一些的“被”字句不能译成沔阳话的“等/紧”字句。 相似文献
999.
胡吉成 《北京广播电视大学学报》1999,(1):18-22
语言是人类最为重要的交际工具。我们表达思想,了解别人的思想,都离不开语言。因此可以说,语言是信息最重要的载体,是沟通人际关系的桥粱。但是,在现实生活中我们会发现,人与人之间的交际,语言运用是十分复杂的。发话人所要表达的意义,有时往往不能从字面去理解,字面是一种含义,而实际上是另一种含义。这种潜存在话语之中而又游离于字面之外的意义,就是会话含义。会话含义是一种言外之意,也是一种语用意义。发话人以一定的语言形式为外衣,将所要表达的真实含义包裹于其中,受话人要通过一定的手段解码,才能领会发话人潜存在字里行间的真实信息,避免误解,使交际顺利进行下去。 相似文献