微型燃气轮机向心涡轮一体化寻优设计方法的试验验证(英文)

目的:根据微型燃气轮机的特点及其应用领域,针对其核心部件向心涡轮的设计,提出一体化寻优设计方法,并搭建向心涡轮性能试验台进行试验验证,以期检验一体化设计方法的可靠性,获得微型向心涡轮高转速性能试验方法并解决性能试验中出现的实际问题。创新点:1.一体化设计方法是以向心涡轮气动性能、叶轮材料强度和叶轮整体重量为优化目标的全新寻优设计方法;2.针对悬臂式高速小型轴系解决微型向心涡轮高速试验轴承轴系设计问题。方法:1.搭建和完善包含多个子系统的试验台,并给出轴承设计的结果;2.根据相似理论和微型向心涡轮一体化寻优设计结果,对原型进行模化及涡轮试验件的加工;3.开展微型向心涡轮高速性能试验,针对向心涡轮的通流特性和效率特性进行试验数据采集和结果分析,并评估和验证微型向心涡轮一体化寻优设计方法的可靠性和应用性。结论:1.在满足材料强度和整体重量要求的前提下,叶轮气动性能仍具有较高的水平,可应用于100 k W级微型燃气轮机。2.试验工作验证了本文提出的向心涡轮一体化寻优设计方法的可靠性,发展了微型向心涡轮的综合设计方法,以期在工程领域得到进一步的应用。     

“动商”视阈下小学体育应如何转变

文章通过对动商理论与小学体育关系的分析,得出"动商"理论指导下实施小学体育课应遵循的原则,在此基础上结合小学体育的教育教学实践,总结"动商"视阈下小学体育的转变策略。     

浅析理实一体化教学在电工电子教学中的运用

当前职业教育改革理实一体化教学是一个趋势,作者从事电工电子课程教学多年,积累了丰富的经验。理实一体化教学模式整合了教学资源,充分体现了职业性、实践性和开放性,注重学生的主体地位和教师的主导地位,"做中学,做中教"是它的显著特征。本文对电工电子课程进行了一体化教学探索,阐述了对电工电子一体化教学的理解。     

“教学做”一体化在初中英语教学中的应用

"教学做"一体化教学的本质是理论和实践相互统一、社会和学校相互结合、教学和生活相互统一的教育模式。在初中英语教学中,应用"教学做"一体化教学模式,不仅能够提高学生的语言实际应用能力,对于培养学生的实践能力和创造力也具有重要意义。     

职业学校机械专业一体化教学初探

随着中职学校的改革力度不断加大,对于中职学校的机械专业课堂模式的改进内容逐渐向一体化教学方向转变。在现如今社会现代化建设过程中不断涌入的新思想和飞速发展的现代科技证明中职学校课堂改革的必要性,以培养技术人才为目标的职业学校更应该顺应社会潮流,加强对学生实践能力的培养。对于学生课堂上的学习,教师必须以培养学生在巩固理论知识的基础上进步为主要内容,进而以一体化学习中强调学生在实践过程中发现问题、寻找解决问题的办法再到解决问题的方案和操作为重点。     

理实一体化在电子电工教学中的应用研究

"理实一体化"教学的实质就是借助一定手段,通过教师的传授引导学生掌握理论知识和操作技能的过程。本文从理实一体化教学课程设置、加强师资队伍培养、加大实训基地建设、规范理实一体化教学评价四个方面,分析理实一体化在电子电工教学中的应用。     

铁道交通运营管理专业工学交替教学模式探讨

本文基于铁道交通运营管理专业开展"工学交替、岗群轮训"教学模式改革实例,探讨了工学交替教学模式可供借鉴的创新途径及在实施过程中应解决的主要问题。     

求解恒不等式中参数的取值范围

有关恒不等式中参数的取值范围问题,常常涉及函数与不等式等诸多知识,综合性强,解法灵活,在高考题中多有体现.如何巧妙快速求解此类题,从是否分离变量的角度看,有函数一体化与参变分离法;从是否需要分情况讨论的角度看,有整体情况分析推演与分情况讨论法.     

论工学结合视野下的高职公共英语实践教学

工学结合的人才培养模式是高等职业教育改革的新型模式。高职公共英语实践教学的改革,是高职英语教育发展的必然趋势和要求。本文分析了工学结合模式的含义和高职公共英语实践教学的现状,并且从校园英语实践环境氛围、英语实践教学、实践性英语教材和教师专业实践能力四个方面,提出了高职公共英语实践教学改革的有效途径。     

建筑施工工艺课程一体化教学的分析与思考

建筑施工工艺是建筑施工过程中的核心工作,为让学生适应当前职业教育需要,培养学生在建筑施工方面的实践技能。通过对建筑施工工艺课程的学习,学生能够了解并掌握建筑施工过程中的问题,并培养学生独立分析和解决问题的能力。施工工艺课程需要理论与实践的一体化教学。实现一体化教学,需要以课堂教学为主体,通过课堂外加以辅助教学,并积极参与建筑施工的现场教学,使专业施工知识和实践技能有机结合,达到一体化教学的目的。本文根据建筑施工工艺课程的特点,对如何实行一体化教学做出分析与思考。