化学教学与环境基础教育

环境污染与环境保护已经成为当前关系到人类生存质量的主题。作为工科学校的中专生，有必要接受良好的环境教育。因此，教师在化学教学中就要有意识地增强其环境保护意识，并通过生产和实践的实例，增长学生的环境保护的知识。     

山西省太原市杏花岭小学简介

杏花岭小学始建于1945年，现拥有30个教学班，100名教职工和1830余名学生，是一所拥有良好文化传统和鲜明办学特色的学校。[第一段]     

从“国际工程认证”到“双万计划”——我国工科专业人才培养思路

以本为本,高等教育要回归课堂教学,以人才培养质量作为高等教育教学效果的评价标准以及强校的重要途径。近年来,国家在人才培养质量方面相继提出了不同的要求,包括在工科专业推行“国际工程认证”和在全国本科专业推行“双万计划”。文章概述了国外在工程类人才培养方面的典型案例,然后从我国高等教育发展现状的角度分析了“国际工程认证”和“双万计划”在工科人才培养过程中的产生背景及其在人才培养模式上的区别与联系。     

教师为本 科研兴校——平罗县周城中学简介

平罗县周城中学位于平罗县城南12公里,109围遒两侧的唐徕渠畔,是一所农村初级中学。现有14个教学班,在校学生800余名,教职工50人。     

当今美国最火爆的专业

在现今的本科阶段,选择专业是学子们最为重要的问题,因为这有可能影响他们未来很长一段时间的职业和事业发展。那么,美国在2010～2015年度有哪些专业最火爆呢？这些专业的就业前景如何呢？最火爆的工科专业：工科领域专业很多,如航空航天工程、生物医学工程、土木工程、化学工程、电子电气工程、环境工程、机械工程、石油工程等,     

研究型大学工科专业课程多元开放式课堂教学模式的调查研究

针对研究型大学工科专业课程的课堂教学模式改革问题,对北京航空航天大学处于专业课学习阶段的112名高年级本科生、低年级硕士生、高年级硕士研究生和部分博士研究生进行跨年级、跨专业的问卷调查研究。本文在详细介绍调研结果的基础上深入讨论了研究型大学不同调查组别的学生对专业课教学方式的共同期望以及部分调研结果随年级及组别的变化规律。调研结果显示以＂任课教师讲授基本知识＋领域专家宣讲科技前沿＋选课学生在课程学术会议上报告课程研究成果＂为特色的多元化开放式课堂教学模式能够得到研究型大学绝大多数本科生、研究生和博士生的欢迎和认同。为已经得到各大高校普遍重视的专业课程教学方式改革工作提供了参考方向和调查数据基础。     

地方工科院校本科人才培养模式多样化探索

人才培养模式多样化是社会、学校和学生的共同需求,是地方工科院校发展的必由之路。近年来,淮阴工学院在逐步完善本科教学体系过程中,积极推进人才培养模式的改革,努力构建了切合自身办学定位、具有自身特色的多样化人才培养模式,实现了培养目标多元化、课程结构模块化、培养方式多样化、培养制度柔性化、质量管理全程化。     

花香书韵 以美启真——深圳市龙岗区花城小学剪影

深圳市龙岗区花城小花城小学创建于2002年2月。2005年8月,由原深圳实验四季花城学校改制为公办学校,更名为“花城小学”。学校现有27个教学班,教职工91人,学生1318人。     

论工科院校应用型本科会计专业人才的培养模式

通过分析工科院校应用型本科会计专业人才的培养模式单一,课程体系设置特色不突出,学生实践能力较弱,"双师型"教师不多的现状,对构建工科院校应用型本科会计专业人才培养模式,提出相应的建议.     

试论地方工科院校大学生网络成瘾与人际交往效能感的关系——以盐城工学院为例

在阐述网络成癌和人际交往效能感内涵的基础上,采用问卷调查的方法,统计分析了地方工科院校大学生网络成癌与人际交往效能感之间的关系,并从大学生自身和高校教育两个层面提出应对策略.