“新工科”背景下技校建筑工程施工管理教学改革探究

从目前建筑工程施工管理教学情况来看，由于该课程实践性和操作性较强，学生在课堂上学习的理论知识与实践应用严重脱节，无法将课堂上学习的理论知识全面应用到施工实践中，也无法在施工实践中融会贯通理论知识，进而影响到学生专业能力的提高。在应对新一轮科技革命与产业变革的“新工科”背景下，教师应深入研究建筑工程施工管理教学改革路径，以提高教学质量，促进学生长远发展。文章对“新工科”背景下技校建筑工程施工管理教学改革进行探究     

工程制图教学改革探究

作者结合自身工作经验,根据工程制图课程的存在问题,为保证教学质量,提高教学效率,提出对课程改革的思考。     

创新与坚持 造就令人震撼的教育——山东省青岛第四十四中学“亦生亦师”教育概览

山东省青岛第四十四中学始建于1964年,现有30个教学班,1300余名在校生,122名教职工。经过40余年的探索和实践,这所初中学校积淀了深厚的文化底蕴,形成了鲜明的"亦生亦师"教育特色。学校自2006年起推行教学改革,构建起了以生为本、生生和谐、师师和谐、师生和谐的人本和谐校园,向着特色化、优质化的学校迈进,教改成果从课     

黎世法教授应邀赴湖北省罗田县指导异步教学

从1998年秋季开始，湖北省武穴市为了开展中小学的素质教育，已在180多个教学班进行异步教学改革实验。     

农村小学复式教学之浅见

由于农村人口居住分散，加上国家关于师生比编制的限制，小学复式教学班呈逐年上升趋势，复式教学在农村小学中所占的比重越来越大。从互助县来看，巴扎、松多、东山、蔡家堡等边远地区和少数民族地区，一是缺少生源，二是缺少师资，三是办学条件有限，仍然要采用复式教学的模式。     

让教育回归本质 让校园洒满阳光——湖北省武汉市二桥中学发展扫描

湖北省武汉市二桥中学创建于1981年,一所环境优雅、学风纯正的普通初级中学。学校现有25个教学班,学生1288名、教职工105名。近年来,学校在张金豹校长的带领下,大胆进行教学改革,教育教学质量不断提升,学校由一所普通公办初中发展为省市级名校,学校先后被授予"全国青少年道德培养实验基地"、"全     

景泰县第三中学

景泰县第三中学创办于1992年，是一所县教育局直属的初级中学。学校现有教学班40个，教职工165人，其中高级教师9人，中级教师76人，省、市、县级骨干教师和学科带头人104人。     

生机盎然 阔步向前——浙江省乐清市天成小学

浙江省乐清市天成小学创立于1946年,199年搬迁现校舍。现有教学班15个，37名教职工，其中高级教师占67%，学历达标率100%，是一所上规模的新型农村小学。     

天津市南开区第四幼儿园

天津市南开区第四幼儿园是天津市一级幼儿园，始建于1960年。占地面积2964平方米，园舍面积2385平方米，有12个教学班、1个半日班，在岗教职员工35人。幼儿园先后投资百万余元用于改善园所环境，建有室内攀岩嬉沙池、含550平方米进口草坪的幼儿活动场、有10余种功能的全长19米的大型器械场地、30米人造草皮跑道、50米彩绘装饰画廊等。     

内蒙古五原县第一中学——彰显老校新风采 润得桃李香四海

内蒙古五原一中始建于1947年。是内蒙西部建校较早的一所名校。目前，学校已发展成为一所拥有72个教学班．在校学生3800余人的市级重点全日制完全高中.