上好一堂数学课的若干方面

怎样才能上好一节数学课,让学生学得有趣,学有所获?对于在数学教学第一线的教师来说,这是"老生常谈"的教学问题了。当然也是我     

孝感市关于加强农村中小学现代远程教育工程应用管理工作的意见

目前，我市农村中小学现代远程教育工程的建设任务已基本完成，为了深入贯彻《教育部办公厅关于全面推动农村中小学现代远程教育三种模式应用的指导意见》（教基厅[2005]5号）文件精神，切实管理好远程教育设施，应用好远程教育资源，提高农村教育质量与效益，现结合我市实际，就加强农村中小学现代远程教育工程三种模式应用管理工作提出如下意见：     

以大工程意识指导工程训练教学基地建设

近些年，许多院校参照香港理工大学工业中心的经验和模式，利用世行贷款、211工程或自筹资金建设了各具特色的工程训练中心。哈尔滨理工大学在工程训练中心的规划和建设中以大工程意识为指导，将工程训练中心建设成为以金工实习为主，相关课程实验、大学生创新制作和科技竞赛、地区性职业培训和工程认证、新产品孵化和中试等为辅的综合性训练基地，并为机械工程等相关学科建设服务。     

全球企业教育信息化项目推介

为了在信息化浪潮中立于不败之地，教育部决定，从2001年起用5至10年左右时间在全国中小学基本普及信息技术教育，全面实施“校校通”工程，以信息化带动教育的现代化，努力实现基础教育跨越式的发展。在政府的引导和鼓励下，很多世界知名企业纷纷参与到教育信息化的建设中来，推出自己针对教育领域的产品或服务，在给教育带来新技术的同时，也带来了新的理念和思维方式，推动了我国信息技术与课程的整合以及教师专业发展的步伐。这里介绍几个在我国比较有影响力的教育信息化项目。     

面向学生专业创新能力培养的交通设计课程教学改革探索

车联网、无人驾驶等交通领域的科技创新大量涌现,这在一定程度上对交通运输专业学生的专业创新能力培养提出一定的挑战,也创造了一定的机遇。文章以提升学生专业创新能力为目标,通过对学生创新情况的抽样调查和分析,以“交通工程设施设计”课程为例,从教学内容和教学方法两方面进行教学改革探索和实践,以期为新时代背景下的交通设计类课程教学改革提供参考与借鉴。     

中国石油大学(华东)

中国石油大学是教育部直属全国重点大学，是国家“211工程”重点建设高校，是一所石油学科优势突出，以工为主．多学科协调发展的大学学校创建于1953年，时称北京石油学院．，1969年迁校山东．改称华东石油学院。1988年，更名为石油大学．实行山东、北京两地办学2000年由中国石油天然气集团公司划转教育部．同年经教育部批准．开始建设研究生院、2005年1月．更名为中国石油大学[第一段]     

《工业工程概论》双语课程教学内容重构实践与探讨

《工业工程概论》是一门为培养学生工业工程的基本理论与方法以及国际化视野的双语课程。针对该课程教学内容多而分散等问题,结合各教学单元知识点的结构与特点,从教学内容整合、教学内容细化、教学内容更新三个角度出发,开展教学内容重构方面的实践,并从教学资源建设、教学模式改革、考核方式变革等方面对教学内容重构的有效实施展开探讨。     

阳光温暖留守孩——于都县全面实施“留守孩关爱工程”记事

“你快乐吗？”“我快乐，因为我不再孤独！”“你幸福吗？”“我幸福，因为社会温暖了我！”简单的手语，甜蜜的笑脸，道出了双耳失聪的留守孩子刘亮的心声。这是于都县实施“留守孩子关爱工程”后出现的喜人情景。2004年以来，该县通过实施“留守孩子关爱工程”，让无数留守孩子脸上春风荡漾。伴随着沿海地区经济的持续发展和开发大西北序幕的拉开，江西农村的富余劳动力纷纷投身于这股“淘金热”中。     

开放教育学习支持服务系统的研究与实践 --《工程制图》多媒体教材的研制与应用

本文论述了工程制图多媒体CAI课件的制作过程、功能特点及其在教学中使用效果,从而进一步说明了建立开放教育学习支持服务系统的重要意义。     

知识表示

“知识就是力量”已为人们普遍接受，应运而生的“知识工程”（Knowledge Engineering,简称KE）也日益深入人心，用计算机来处理知识，主要是三个问题：一是知识的获取，二是知识的表示，三是知识的运用，这里我们主要来介绍知识表示。