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961.
962.
在近 20年的教学过程本质讨论中,有论者从不同的角度提出了教学过程的本质,并进行了理论论证和实践分析。其中典型的有代表性的观点大致有:特殊认识说、认识发展说、交往说、实践说 (含教师实践说和学生实践说 )、知情统一说、多本质说、层次类型说、价值增值说、创造性本质说、审美过程说、关联说、学习说、传递说等。自 20世纪 80年代以来,我国教学理论界展开的对教学过程本质的探讨,客观上提高了人们对教学过程本质的全面认识,对教学实践走向多样性和丰富性也起到了多元化的理论指导作用。但由于对教学过程性质的认识片面和追求统… 相似文献
963.
964.
对校长职业化的若干思考 总被引:8,自引:1,他引:8
校长职业化,即校长专业化,是指校长职业专业知识与专业技能、专业素养与专业精神不断提升和增强的过程,其内在标准至少应由知识基础、专门训练、管理共同体以及解谜规则和道德伦理纲领等要件构成。倡导校长职业化,目的是提高校长的专业化程度和领导水平,功效是强化校长行为的“行政自由裁量权”,彰显校长工作道德伦理的优先性和重要性。 相似文献
965.
966.
陶行知先生说:“校长是一个学校的灵魂,想要评论一所学校,先要评论校长。”由此可见校长在学校中具有重要的地位。校长在教师管理、学生管理、教学工作、德育工作管理、后勤管理等方面的重要作用不言而喻,对于实施农村中小学远程教育工程的学校,校长是切实落实项目工程的第一责任人,是适应全面建设小康社会的需要,实施“科教兴国”战略, 相似文献
967.
968.
新时期高校学风建设的探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
教育部副部长赵沁平强调,学风建设是高等教育改革和发展中一个永恒的主题,优良的学风是保证提高教育质量的重要条件。高校建设良好的学风,不仅是大学生学习的一项基本要求和自我人格塑造的重要内容,也是构建和谐校园的一项重要举措,更是我国人才战略的一项重大工程。 相似文献
969.
板式塔的基本设计原理及发展方向 总被引:1,自引:0,他引:1
刘建锋 《兰州石化职业技术学院学报》2002,2(2):9-12
塔器设计关于石化企业设备的平稳运行、产品质量乃至经济效益。分析了板式塔的基本应用设计原理 ,讨论了板式塔的技术进步 相似文献
970.
《实验室研究与探索》2017,(9)
介绍了虚拟仿真技术在吉林大学钻探工艺实验平台建设中应用,提出了钻探工艺平台的建设目标和技术实现;论述了教学平台的特色和实践。钻探工艺实验平台的建设结合了虚拟现实、网络通信以及数据库等技术,改善了教学环境;将复杂的钻探过程变为室内常态化的教学过程,实现了理论与实践相结合的目标,代表了现代化实验与实践教学平台未来发展的趋势。 相似文献