没有固定工资合法吗?

问题:你好,我是一家公司的话务员,我每个月的工资都是从话务量里计算,没有底薪,不知道这合法吗?而且如果有迟到或者请假还得扣钱,这样的做法是否也违反了劳动法呢?请帮助我,谢谢。答复:您好!我的意见是:1.根据《劳动法》第三十六条、第三十七条、第三十八条及其他有关法规规定,企业可根据自身的实际情况选择实行计时工资制、计件工资制。选择实行标准工作时间、综合计时工作时间、不定时工作时间等不同的工作时间安排,后两者需要经劳动行政管理部门批准才可实行。2.1989年9月30日国务院批准的《关于工资总额组成的规定》第六条规定:“计件工…     

民主治校的新探索

自1998年以来,浙江省永康市职业技术学校建立了以校长为组长的"校务公开领导小组",率先在全市实行校务公开,改革学校管理制度;率先引进竞争机制,实行教职工聘任制;大刀阔斧地进行了结构工资制改革,搞活了学校的激励机制.     

试行教师校内岗位工资的实践与探索

遵照教育部《关于当前深化高校人事分配制度改革的若干意见》关于“进一步解放思想 ,加大高校人事分配制度改革力度 ,引入竞争机制 ,建立符合高校特点的人事分配制度和运行机制”的改革精神 ,我校结合校情 ,制定了人事分配改革方案 ,并选择部分系科试点 ,对实施教师校内岗位工资 ,进行了积极的实践与探索。我校岗位工资分配改革的指导思想是 :1坚持解放思想、实事求是的思想路线。我校虽然没有像一些重点高校那样得到政府重点投入 ,财政较为困难。但面临改革发展的形势 ,必须有所作为。只有结合学校实际 ,走自己的路 ,探索具有我校特点的、…     

欠发达地区教师队伍建设的思考

《中国教育改革和发展纲要》指出:“建设一支具有良好政治业务素质,结构合理、相对稳定的教师队伍,是教育改革和发展的根本大计,是保证教育可持续发展的首要任务”。经济欠发达地区应如何加强教师队伍建设呢?结合新绛县教师队伍建设的具体情况和自己近几年的工作实践谈几点粗浅的认识。     

走创新之路 铸职教风采

近两年来．东桥职业中等专业学校在新的领导集体的带领下，学校管理与时俱进，办学设施不断完善．教学理念日趋更新。招生规模不断扩大。现有在籍学生1400余人，深受各级领导和社会各界的好评。总结几年来的办学实践．学校的主要做法是：     

扁平化管理，呼唤元价值的归位

某校30个教学班，平均每个年级5轨，为便于各项教育教学工作的落实，校长决定采用年级负责制的形式进行管理．期初学校定人定岗后明确负责教学的6个中层干部一人分管一个年级。绩效工资制实施后，为加强过程考核，校长又从各个处室和教师代表中抽调精干力量成立了考核办公室，对教师的平时出勤和工作任务完成情况进行记载考核，用于绩效工资年终的兑现。     

学校管理既要重竞争，又要重合作

教育改革中,各个学校纷纷引入竞争机制,推出岗位责任制、职务聘任制、结构工资制等,对教师进行量化考核,考核结果与教师的结构工资、绩效工资、评职、晋级等挂钩,产生了很强的导向作用。这种激励机制不仅医治了平均主义的顽症,而且激发了教师的工作热情和动力,提高了学校的教育教学水平。然而,它也对教师的互助合作带来了冲击,尤其是一些学校片面强调竞争,使竞争的消极作用不断强化和放大,积极作用被抵消或被抑制。这就需要对学校管理中的激励机制有正确的认识和评价,并采取有效对策,消除它的负面作用与影响。 一、过度竞争的危害与影响     

关键在于建立科学的教师评价体系

据美国《纽约时报》4月4日报道,美国最新的一项调查结果显示,单论工资,在全球28个国家的老师中,中国几乎垫底儿。而《中国青年报》的一篇报道称,本来旨在保障和改善义务教育学校教师待遇的绩效工资改革,在一些地方却被质疑拉大了地区教师待遇差距,从而导致了一些地区的乡镇教师迫于生活压力选择逃离讲台……     

中小学校内部管理体制：理论优势、实践问题与推进策略

一、现行中小学校内部管理体制的理论优势1993年《中国教育改革与发展纲要》颁布以后,进一步推动了中小学校内部管理体制的改革,现已基本形成以校长负责制、教职工聘任制、校内工资制等为主要内容的现代学校内部管理体制,这一体制在理论设计上存在以下优势。