初中语文教学中学生诗歌鉴赏能力的培养——以部编版七年级《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》为例

古代诗歌是初中语文教学中的重点内容,而鉴赏诗歌则是语文教学中的主要培养目标,当学生能够从审美鉴赏的角度品析古诗词的意象、意境后,便可深入解读诗情、诗意。由此可见,在语文教学中培养学生的诗歌鉴赏能力是十分有必要的。为此,以培养学生诗歌鉴赏能力为主要目的,文章将以部编版七年级上册第一单元《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》为例,从反复诵读、品读意象、锤炼字句和知人论世等角度,引领学生涵泳诗情、解析诗意,并深入解读诗人李白的内心情感,体会诗歌中富含的历史文化和审美要素。     

左“大”右“小”?

左丞右丞左司右司左尹右尹左将军右将军左仆射右仆射……你知道这些中国古代官位中的左和右代表什么意思吗?左、右究竟哪个为大,哪个为尊,哪个为先,哪个为上呢?     

一蓑烟雨一阙词

叹坡仙奎宿煌煌,俊赏苏杭,谈笑琼黄。月冷乌台,风清赤壁,荣辱俱忘。侍玉皇金莲夜光,醉朝云翠袖春香。半世疏狂,一笔龙蛇,千古文章。——鲜于必仁《折桂令·苏学士》最先打动我的苏轼作品,不是他的词,而是字。四幅大字     

悲歌当哭 慷慨激昂——韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》赏析

一封朝奏九重天,夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年!云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意,好收吾骨瘴江边。韩愈(768-842),字退之,河南南阳(今河南孟县)人。唐代散文家、诗人,古文运动的倡导者,“唐宋八大家”之一。唐宪宗元和十四年(819年)正月,宪宗命人从凤翔法门寺迎佛骨入宫供奉。韩愈当时为刑部     

历尽苦难 痴心不改——韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》赏析

一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！去横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。此诗是韩愈被唐宪宗贬后在前往潮州赴任途中．行至蓝田关(今陕西蓝田县)时．写给侄孙韩湘的一首抒情诗。     

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》拾零

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是人教版语文七年级上册“课外古诗词背诵”中的一首古诗。它是李白的一首七绝名作,也是他为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的好诗。在理解该诗的过程中,笔者产生了几处疑问,现把自己粗陋的想法写下来,以期和大家共同探讨。     

李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗情探讨

李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗的教学重难点是理解该诗的意境及所抒发的情感,但单从诗中意象、地名、异文等角度出发分析,就是一首情感简单的送别诗。若以"知人论世"批评方法为依托,通过文献考索,明确诗歌创作时间,补足李、王二人交游史,以此作为理解该诗的情感基础,再引导学生深入钻研文本,对此诗中李白寄与友人缠绵深挚的复杂情感就能有更深刻的认识。