抓本质 巧设问 化疑难 ——谈解题教学中的问题引领

在解题教学中要教会学生透过条件看本质,回归概念及基本性质思考解题方法和途径,通过适当的问题及追问引领学生的注意力,由具体的知识指向知识背后的逻辑及数学思想方法,逐渐增强学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。     

提高小学生的数学学习兴趣之我见

正小学生喜欢学习数学是从对数学感兴趣开始的。任何教学要取得成功,并不都是强制的、被动地填压,而是学生发自内心主动地接受,这种自主接受不是天成的,而是教师激发起了学生学习知识的兴趣所致。在全面推行素质教育的今天,激发小学生的学习兴趣,更显得重要。我从事小学数学教育十几年来,对如何培养小学生的数学兴趣积累了一些经验,现在与大家一起分享。     

在小学语文教学中如何运用“字理识字”法

小学语文的教学主要是最基础的知识学习,认识汉字和词语。字理就是指汉字的构字依据和组成规律,通过这些规律达到让学生快速识字并牢记于心的方法是每个小学教师都非常关注的问题,文章通过图示法、合成法、演示法、歌诀法、猜谜法等几个方面的讲解,详细论述了如何运用字理巧识字的方法和技巧。     

浅谈初中历史与社会教学中创新思维的培养

创新思维是知识经济时代所必须具备的基础能力。我们在教学过程中,要通过创设情境,激发创新意识;通过巧设问题,激发创新火花;通过引导实践,创设创新的平台来培养学生的创新思维。     

“把嘴闭上”

＂吱——＂我不耐烦了,与其在这儿呆想这道永远也想不出来的奥数题,还不如干自己喜欢干的事情。椅子＂见＂我突如其来猛地站了起来,踉踉跄跄地向后＂退＂了几步,发出了一声刺耳的尖叫。     

求解高中数学选择题的三个巧法

解答高中数学选择题时不要求写出计算或推理过程,只要答案,虽然解答此类题目的方法主要是直接法,但是,为了提高效率避免小题大做,解题的基本策略应该是:充分地利用题干和题肢两方面的条件所提供的信息作出判断,先定性后定量,先特殊后推理,先间接后直接,先排除后求解,即解答选择题时要先考虑巧法.介绍了特例法、构造法和排除法三个巧法.     

运用洛伦兹力分量式的推论巧解物理难题

1推论 我们知道,一带电粒子电荷量为q,在磁感应强度为B的匀强磁场中做匀速圆周运动,速度大小为v、方向垂直于磁场方向,则该粒子受到的洛伦兹力的大小f=qvB、方向垂直于B和v．     

中职语文教学中的德育渗透艺术

中等职业语文教材中有很多蕴含人文德育因素的文章,是对学生进行品德教育的有效载体.语文教师应想方设法利用好语文课堂--德育的有效平台对学生进行社会公德、职业道德的教育.文章从充分利用、挖掘和让学生感受语文教材现有的德育元素,巧导入,多提炼,善发散,对学生进行潜移默化的德育等方法,初步探讨了中职语文教学中的德育渗透艺术.     

浅谈任务型阅读解题技巧

任务型阅读是英语阅读形式之一。图表式、列单式使英语阅读题型更具有多样性、灵活性。英语教师除了培养学生掌握阅读技巧外,还要注重学生语言运用的实际与能力,以及解题的准确性。     

巧妙导入,寓教于乐

可以说,巧妙的导入环节仿佛就是优美乐章的序曲,又如春色初展,鲜花含露,叫人钟情。本文拟以创设轻松愉悦氛围为圆心,以小学数学课堂导入为半径,探讨怎样构建轻松愉快的课堂。一、趣味故事巧导入故事的