常州高职院校开展拓展式体育课的可行性分析

拓展运动和体育教学的目的、教学方法手段等都是相同的,简化和改良拓展运动项目,选取以及设计比较易于融合到体育教学中的游戏性为主的拓展项目,经过实验在高职院校开展拓展训练是可行的;加强拓展训练与其它体育项目的融合,建设五校联动的拓展训练基地,是大学城拓展设施资源利用的最优化。本研究针对拓展训练引入常州高职院校体育课程的可行性及实施进行深入的研讨,为常州高职院校体育课引入拓展训练课程提供了参考依据。     

素质拓展训练融入小学体育教学的应用分析

随着我国教育改革的不断推进,小学阶段体育课程的重要性已经广泛得到了社会各界的认可,在体育课堂中开展素质拓展训练在促进儿童的身心健康发展和社会适应能力方面的功效是显著的,因此,将素质训练与学校体育教育结合是小学体育教学的又一课题。本文通过对素质训练的定义分析,挖掘素质训练在体育课堂教学中的优势,提出了几点如何更好地在小学体育课堂中开展素质训练的策略。     

拓展训练引入高校体育课程的研究

拓展训练有机地进入高校体育课不仅是对传统体育课程内容和形式的改革和补充,更重要的是教育思想和理念上的创新.它丰富了体育课程的内容,增强了体育课程的实用性,趣味性和挑战性,体现了体育课程的多种功能和价值,对深化体育课程的改革将产生重要而深远的影响.     

电子阅览室对传统阅览室服务的延续与拓展

通过比较电子阅览室与传统阅览室在硬件设施以及软件服务方面的异与同,论述了电子阅览室与传统阅览室的区别以及在网络环境下电子阅览室如何继承与发展图书馆的传统服务,并对电子阅览室的管理和服务提出了建设性的意见。     

解读2008年数学高考客观题的若干题型

纵观2008年全国各地高考的数学客观题,一些题目设计新颖,构思巧妙,令人赏心悦目．这些客观题往往不是以知识为中心,而是以问题为中心．它们并不拘泥于具体的知识点,而是将数学知识、方法和原理融于一体,突出对数学思想的考查,体现出数学的思维价值．     

全面建设小康社会进程中高校体育功能的拓展

从我国小康社会标准中对身体健康标准的欠缺入手,分析我国群众体育的现状及存在的问题,从五个方面提出拓展高校体育功能的建议。认为应尽快论证出台“健康素质”的标准;高等院校体育教学的目标应确定在“终身体育”和“健康第一”;拓展高校体育的功能,应充分发挥高校体育设施、场地等资源优势;高校应充分加强对先进的体育理论和体育思想的研究工作,充当好全民健身活动宣传员的角色。     

阅读教学中的资料拓展

为了帮助学生更深入地理解课文,教师需要重视资料拓展,并能在教学中将这些资料与教学内容进行全面融通,助力学生理解。在阅读教学中拓展资料,需要拓展与文本主题相关的资料,拓展与文本背景相关的资料,拓展能够填充文本空白的资料,拓展有助于升华文本主旨的资料。     

论拓展训练教学模式对提高大学生自信心的实验研究

大学生心理健康问题研究是近年来备受关注的一个热点,而自信心的问题是大学生心理健康评价的重要方面.如何在高校体育课程改革的大潮中通过体育教学让大学生的身心得到全面发展,培养他们完美的人格,将成为我们所面对的重要课题.通过文献资料法、问卷调查法和实验法结合武术的教学,对拓展训练教学模式进行实验研究,旨在探讨武术教学中实施这一模式对大学生自信心的影响,完善和发展大学生良好的心理品质,提高大学生整体心理素质,为高校武术教学改革全面落实"健康第一"的指导思想提供参考.     

关于物理评讲课的思考

评讲课在巩固知识、弥补知识掌握缺陷以及培养学生思维能力等方面起着重要作用。评讲课既要注重评讲的及时性,又要关注题目的选择性,更要体现知识的拓展性,还要讲究评讲方法的有效性。通过讲思路、讲反思,促进学生做到由题及类,以题启思,使学生在评析中能触类旁通。     

浅谈信息环境下图书馆的个性化服务

阐述了什么是个性化服务，个性化服务在信息时代图书馆中的现状和存在问题，其拓展个性化服务的必要性和对馆员的要求。