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981.
近一年来,笔者做了《有效开展小学语文综合性学习的实践与研究》的课题研究,根据一段时间的分析与研究,针对语文综合性学习的特点,尝试了一些对策。下面是我在语文综合性学习活动中的一些做法。一、扎实落实双基,凸显语文综合性学习的"语"味语文综合性学习,是以语文学科为依托的,虽强调"综合",但"综合"和"活动"仅仅是手段,其宗旨是在"综合"中拓 相似文献
982.
983.
《初中生学习指导(初三版)》2011,(12):F0002-F0002
阜新市第三中学位于阜新市新邱区文化路110号,创建于1956年,学校现有15个教学班,640名学生,72名教职工。 相似文献
984.
复习课是小学数学教学过程的一个重要组成部分,也是学生学习数学的一个重要形式。复习不是简单重复,而应是扩张联系,促进发展能力提高的过程。新课程理念下的复习课如何活用教材.如何充分发挥新课程所倡导的“促进学生发展.达到能力提高”的作用呢?下面是我几年来教学中的几点心得。 相似文献
985.
经历过不少语文课堂教学竞赛活动,也担任过层次不一的赛课评委。其中,有一份表格——课堂评价表,始终让老师们关注。这份评价表,成了老师们课堂教学的“紧箍咒”。因为一堂课的“成”与“败”,就依评价表来量化。我曾在网上键入关键词搜索“语文课堂评价表”,就发现评价(A级指标)基本涵盖以下内容:教学目标、教学过程、教师素质、教学效果、教学特色,还有B级指标(评价板块细化的条例)。 相似文献
986.
中国学前教育信息化起步较晚,总体水平较低。具体表现为:幼儿园电脑化程度总体比较低,管理运营信息化程度更低,总体水平处于初始阶段;采用先进的信息技术和高科技协助和改革教学刚刚起步或处于萌芽阶段,多媒体白板和平板电视在少数条件好的幼儿园开始使用,但真正起的作用有限; 相似文献
987.
988.
王旭 《小作家选刊(小学)》2011,(9):71-71
由于在现代科学技术中广泛使用小数,开始有人主张在小学应着重教小数,少教分数。在这以后,分数在小学数学教材中的地位和作用成为一个有争论的问题。因为分数有着不可替代的作用,比如初步理解整体的守恒,即把一个东西平均分成几份,再把这几份拼起来与原来的东西相等,分数具有高度的抽象性,有利于发展儿童的智力,在算法方面,分数也是有理数的统一。 相似文献
989.
郭立伟 《小作家选刊(小学)》2011,(12):112-112
什么是多元文化?世界各国的教育家们对这一问题做出了不同的回答。美国学前教育专家G.S.莫里森认为,多元文化教育帮助儿童理解、欣赏、尊敬其他种族、性别、社会经济、语言和文化背景,使儿童能够在一个不同文化的世界中生活、学习、交往的教育。 相似文献
990.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
解答高中数学选择题时不要求写出计算或推理过程,只要答案,虽然解答此类题目的方法主要是直接法,但是,为了提高效率避免小题大做,解题的基本策略应该是:充分地利用题干和题肢两方面的条件所提供的信息作出判断,先定性后定量,先特殊后推理,先间接后直接,先排除后求解,即解答选择题时要先考虑巧法.介绍了特例法、构造法和排除法三个巧法. 相似文献