点拨法与政治课教学

“点拨法”就是教师针对学生学习过程中存在的知识障碍与心理障碍，用画龙点睛和排除故障的方法，启发学生开动脑筋，自己进行思考与研究，寻找解决问题的途径和方法，从而达到掌握知识并发展能力的目的。所谓“点”就是指点，就是“画龙点睛”或“点石成金”。所谓“拨”，就是拨去迷雾，使学生开窍。点拨法虽然它也着眼于“导”，但却重在“点”与“拨”。什么地方要点，什么地方要拨，完全取决于教材的特点和学生的需要。因此它是把教师和学生结合起来的一种好形式。点拨法在课堂教学中的运用，形式是多种多样的，我在实践中经常运用的主…     

打造高效课堂助力学生成才

要打造高效课堂,助力学生成才,必须关注课堂教学流程的四个关键环节,即：预习展示、合作交流、展示质疑、点拨提升。 一、预习感知     

解决相遇和追及问题的“万能公式”

1提出问题 贵刊在2010年第9期发表《用相对运动巧解追及与相遇问题》,值得一学．但笔者以为该文意犹未尽,抑或解题过程还较繁杂．在此文中笔者将多种涉及相遇和追及的问题用单一方法求解,学生更易掌握．     

导学中的点拨

导学是发挥教师主导作用，落实学生主体地位的有效措施，目的是通过点拨促进、优化学生的学．     

论新闻工作的采访技巧研究

采访技巧对于新闻工作者而言其重要作用不言而喻,要想成为一名优秀的新闻工作者,必须掌握一定的采访技巧。从掌握"问"的方式、"听"的技巧和"看"的诀窍等方面讲述说明,这些技巧对于新闻工作者在采访时的重要影响和积极作用是得到普遍认可的,以期能够帮助新闻工作者提高采访的质量,完成既定的新闻采访工作。     

与图形认识初步相关的思想方法

一 分类讨论思想 点拨 在解答没给出图形的问题时一定要审题．要全面考虑所有可能的情况．要求AP的长就要设法将AP转化为已知直线的和或差．     

强化创新意识，提高语文点拨洞察力

蔡澄清先生语文点拨教学思想有一个发展的过程,这个发展过程与蔡先生始终保持创新意识密不可分。同样,语文教师要想真正提高语文点拨教学能力也需要保持和强化创新意识。为什么有的语文教师学习了语文点拨教学理论之后非常服膺,而在教学实践中却又常常存在“点”不下手,“拨”动不开的困惑呢?根本的一点,是缺乏“相机诱导,适时点拨”时所需要的“相机”与“适时”的洞察力。正如蔡先生所说,洞察力是点拨教学能力的核心,因此提高点拨教学能力的关键就是提高点拨洞察力,而点拨洞察力提高的关键,根据我的体会,就是教师必须具有创新意识。蔡先生…     

凸透镜成像规律及其应用——解密命题方法 点拨解题技巧

由于凸透镜成像规律应用与日常生活息息相关，所以它成为各省市命题中光学部分的重点，而求解此类考题却是历届学生难以逾越的鸿沟，究其原因主要是以下两点：其一，经过实验探究后，同学甚至教师对凸透镜规律总结不够全面，存在知识遗漏；其二，     

指导高三文科学生学好数学的策略

1.点拨盲点,深化概念例1(数学第一册下第92页第11题)函数y=sin(-3x π/4),x∈R在什么区间上是减函数·我板书学生作业:由2kπ π/2≤-3x π/4≤2kπ 3π/2,k∈Z得此函数的单调减区间为〔-2kπ/3-5π/     

考场作文结构创新点拨

创新，是考场作文成功的关键。创新的结构才能让作文从众多考卷中脱颖而出，给人以耳目一新之感。下面介绍几种精巧的结构形式，供同学们选用。