运用多媒体教学应注意的几个问题

多媒体教学是用现代技术手段来进行授课的一种方式，它形象、直观、信息量大．可以改变过去那种单一的、枯燥的教学模式。但在应用过程中应注意以下几个问题：准确定位多媒体教学；保证多媒体课件质量；正确运用多媒体教学；多媒体教学不能盲目从众、不讲实效；运用多媒体教学要重视课堂知识的反馈。     

巧用单元导读

新教材中的单元导读是每个单元的主题。在教学中如能抓住这一特点,就能扩大学生的阅读量,同时提高学生写作能力。一、顺势利导,推荐优秀篇目     

多媒体课件上网发布的具体实施

随着网络的发展和远程教育的兴起，多媒体课件已由单机版向网络版转变。使用 Authorware 的流媒体技术，可将Authorware 多媒体课件在网上发布。     

多媒体课件的制作流程及措施

一、多媒体课件的制作流程 1．课题选择。通常选择那些既适合于多媒体技术表现的、又是在教学活动急需解决的问题作为研究课题。课题选择应注意以下几个方面：（1）教学要求：明确多媒体课件是对哪个学科的课程进行辅助教学，决定教学的内容和教学范围．明确多媒体课件所要实现的目的和达到的目标。（2）教学对象：明确所制作的课件适合于哪类学习者使用．要着重考虑以下几点：学生的文化程度、年龄、学习能力、对计算机操作的能力和先置条件。（3）课件运行环境：确定课件所需要的运行环境．包括计算机的硬件环境、软件环境和课件播放环境。（4）课件的组成部分：清楚所制作的课件属于哪种类型．了解课件的大体结构、主要模块以及各个主要模块之间的相互联系。     

浅谈《曝气生物滤池原理与构造》课件制作心得

以制作优秀的多媒体课件需要有扎实、先进的教学理论做基础,需要以突出主题的艺术加工为原则.两者绝对不能分离,而要相互密切配合的,时刻都要注意把两个方面有机地结合起来,才能制作出精美优秀,能有效辅助教学的课件.     

信息技术与作文教学

信息技术进入作文教学，能实现信息载体的多元化，它能通过多种媒体，如动画、图形、声音、文字、数据等对信息进行数字化处理和交互化处理，实现接收形式的多元化，变以听觉为主的接收方式为以视听等多种感观共同协作的接收方式，其信息的获取量和速度都将大大提高。在多年的教学实践中，我认为信息技术能在这些方面给作文教学带来好处。     

论多媒体教学在高校数学教育中的使用

当前多媒体辅助教学在各地、各高校正挑战传统的教学模式,数学教学也不例外。当多媒体教学形成了一股热潮的时候,我们有必要静下来客观的分析一下,与传统教学模式相比,多媒体教学是否也存在着一些缺陷,应当如何应对。本文讨论了多媒体辅助数学教学的实现,教学中的体会。认为目前国内多媒体数学教学存在制作、使用方面的一些列问题,如普遍制作水平不高,课堂灵活性较差等等。并针对这些问题提出了一些建议。     

多媒体语文教学的利与“避”

语文教学使用多媒体能激发学生学习语文的兴趣,提高记忆力,同时还能促使语文教师不断提高审美能力:在使用多媒体进行语文教学时仍必须注意教师为主导,学生为主体的原则。*     

《机械设计基础》教学中多媒体课件的应用

多媒体教学集声、光、视频、动画于一体，有传统教学无可比拟的优越性，极大地丰富了课堂教学。本文就如何运用多媒体课件提高《机械设计基础》课程的教学效果及应注意的问题进行了阐述。     

《新员工培训专题》课件的设计与开发

企业通过网络远程培训系统对新员工进行培训是信息时代的迫切需求。本文结合具体的多媒体网络课件—《新员工培训专题》的研制,从课件的内容设计、导航与界面设计、媒体设计等方面分析了此课件的特点,探讨了多媒体网络课件的设计与开发。