巧用橡皮筋发展小学生跳高能力

<正>橡皮筋系列活动是学生们最喜爱的活动项目之一,巧妙地将玩皮筋活动与发展学生的跳高能力糅合到一起,既能够调动学生的学习积极性,又能使学生的跳高能力得到不同程度的提高。笔者就自己在教学实践中利用橡皮筋发展学生跳高能力的练习简述如下,与各位同行交流。     

巧用二维坐标法

所谓二维坐标法是体育教师根据自身实践巧用数学的集合与组合原理创新体育教学内容。我们将现有的体育教学内容进行分类汇总,分成器材、活动、组织方式、目标等等若干个集合,再通过组合原理选择优化组合成新的教学内容。由纵横两根坐标组成的一个二维坐标图,把任意的元素放入图中,从而组合出很多教学方法和运动方式。表1是一个二维坐标图。     

巧用Excel对高中体育选项课进行管理

<正>一、问题的提出高中体育选项课程打破了传统的行政班级授课的形式,而采用学生自主选择教学内容的选项教学模式,过去相对固定的教学班级被拆分成若干个选项小组,学生被分配到不同的选项教学班。高中体育课程将学习内容设置成6个运动技能系列和一个健康教育专题、     

巧用小场地开展有效田径教学

<正>田径教学对场地的要求较高,但很多学校没有足够的场地,田径中跑、跳、投等教学将受到很大的影响。针对学校场地较小的实际情况,笔者通过20多年的体育教学,总结出一些有效的小场地田径教学方法。     

巧用拔河绳做合作类游戏

<正>拔河是合作与竞争共存的一种传统游戏,而传统器材拔河绳往往只在拔河比赛中运用。因此,一般情况下拔河绳成为闲置器材并被教师与学生所忽略。笔者在多年的教学实践中,发现可以巧妙地运用拔河绳进行学生喜欢的合作类游戏,现介绍如下。     

巧用“打分法”提高原地双手头上掷实心球的教学质量

<正>掷实心球是初中体育与健康课的主要教学内容之一,也是实现现行课程标准学习领域目标的有效途径,具有一定的锻炼价值和用性。但是投掷项目教学单调枯燥,缺乏趣味性、竞争性和对抗性,技术动作看似简单易学,却不容易掌握。学生对此项内容学习往往不感兴趣,缺乏学习的主动性和活动     

对“体育课巧用自行车钢圈”的疑义与建议

<正>笔者仔细拜读了《中国学校体育》杂志2009年第9期吴裕华老师的"体育课巧用自行车钢圈"一文,文中,吴老师利用废旧自行车钢圈作为主要器材,积极设计多种彩圈游戏,以此提高学生对体育运动的参与热情,并培养他     

巧用铁环进行跳跃练习的教学设计

一、指导思想 跳跃是小学阶段体育教学的重要内容,水平二的课程目标是通过多种练习形式发展跳跃能力。另外,新课程倡导开发民间传统体育项目作为课程资源,开发器材的健身功能,因此本人从“奥运五环”上得到灵感,在课堂上利用铁环来练习跳跃,并创设奥运情景,激发学生积极参与练习,提高跳跃能力。     

巧用钢质弹簧垫片制作篮球网

我校有四块标准的沥青篮球场,因为喜爱打篮球的学生特别多,加之我校的体育场地常年免费对外开放,也吸引了全县的篮球爱好者在学校放学后和周末到球场打篮球。因此,学校篮球网的破损非常快,普通线绳的篮球网能用两周左右,高档次线绳的篮球网能用两至三个月,细铁链子的篮球网挂上半年后就出现生锈、脱扣、掉链子的情况,扔掉换新的又浪费,所以我们不得不经常扛着卡梯,上上下下、反反复复地修理篮球网,既费时又费力。     

巧用数列来解题

1．巧设公差（比）解方程（组） 例1 解方程