教师要巧用面部表情教学

人们常说：人的表情是内心状态的感光板。在教学活动中，有经验的教师往往善于从学生的表情所提供的信息及时窥探出他们的内心世界，从而及时调整教学方案。如，当学生面部表情丰富而双眼很有神采时，这表明学生对教师所教知识不仅感兴趣，而且能听懂，这时，教学内容可进一步深入，     

拿来 甄别 巧用——试论语文教学网站资源的有效利用

据中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的权威统计报告显示，截至2010年6月底．中国网民突破了4亿大关，较2009年底增加3600万人．互联网普及率攀升至31．8％：手机网民规模为2．77亿。互联网普及率的节节提升．对中学语文教学产生了深刻的影响。     

巧用曲线性质求最值

求动点与定点距离的最值问题，如果能巧妙利用曲线的几何性质，便可将问题大大简化．同时有些代数最值问题，如果能将它“形”化，也能汰到怏涑解题的目的．     

0,1在对数中的巧用

我们在高中的数学课本中都见过这样的式子： Loga1=0,logaa=1,（a〉0,且a≠1）. 老师用汉语表达为＂1的对数为0＂＂底的对数为1＂.在习题中应该怎样应用呢？ 下面我们从一道对数的习题开始探究。 【例1】若logm3〈0,则m的取值范围是_________.【解析】乍一看,这道题好像无从下手.     

巧用心理效应，优化班级管理

人们常说沟通从“心”开始，而班级管理从本质上说也是一个师生“合作”和“交流”的过程。作为班级管理首要责任人的班主任，应从学生的心理需要出发，认真分析心理效应，根据学生心理变化、发展的规律进行班级管理。     

走进九寨沟——复制、翻转等技巧在画图中的综合运用

一、教学目标 知识目标：学会快速复制的方法；熟练掌握复制、翻转等技巧。能力目标：训练学生在画图中综合运用复制、翻转等技巧的能力；培养学生处理信息的能力、通过合作共同解决问题的能力。     

网络,让语文课堂更生动——《黄果树瀑布》网络教学设计与分析

[教材简析]<黄果树瀑布>的写法特色鲜明:一是采用移步换景的写法,将黄果树瀑布作了全方位、多角度的描绘;二是善用、巧用比喻,使文章的语言生动形象,如诗如画.其中抒发作者内心感受的部分(课文的6、7小节),是本课突破的重点和难点.     

巧用多媒体优化语文课堂教学

从事初中语文教学工作已有多年，我感到传统的教学方式在打好学生的语文基础，培养学生的语文能力等方面的确起到了很重要的作用。然而，传统的教学方式仅是“一张嘴、一本书、一支粉笔、一块黑板”．形式单调，缺少形象直观的教学情境，课堂中常难免氛围沉闷。华师大教授杨再隋也说：“要建构一种新型的教学生活，把教学过程还原为生活过程，把教学情境还原为生活情境，把教学活动还原为儿童的生命活动。”[第一段]     

数形结合,巧解解析几何难题

在高中数学学习中,很多类型的题目都渗透着图形的内容.解决数学题目时,如果画出所解题目对应的图形,那么这道题目基本上就解决了一半,接下来就是数形结合,解出所求题目.可是现在学生对于几何类型的题目的解法,还是知之甚少,无法将之运用自如.该如何将图形和数字结合起来解决数学中的几何难题呢?作者对高中数学几何部分进行了积极的实践与探索,从而激发学生的学习兴趣,调动积极的思维活动,运用数形结合的方法巧解高中数学几何难题.     

浅谈怎样有效利用历史教材中的辅助材料

要想把初中历史上成色香味美俱全的大餐来,除了先进的教学理念,新颖的教学模式,丰富多彩的教学方法外,就要充分有效利用历史教材中辅助材料,即导入新课的引言部分,栩栩如生历史人物肖像,展示历史故事的历史纵横,启发学生思维的学思之窗,贴近正文的资料回放,还有再现历史王朝或者政治制度的疆域地图等,如果我们老师能够灵活、巧妙、艺术地把这些趣味性、生动性辅助材料有机结合起来,我想老师就会更全面、更深层次把丰富多彩的历史画卷呈现在学生面前,使历史教学熠熠生辉,大大提高历史教学效率。