巧用五把钥匙 高效解读诗词

综观2013年高考18套试卷,诗词鉴赏依然是考查学生的鉴赏能力和评价能力,即鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧,评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。从考生得分情况来看,得分率依然很低。究其原因,固然是由于一部分考生基础薄弱,不明诗歌内容;更由于相当一部分考生依然没能掌握诗歌鉴赏的主要方法,不能有效利用卷面信息．导致答非所问。那么．我们应该怎样充分利用卷面的有效信息,帮助我们准确解答诗歌鉴赏题呢？     

找到兴趣点 让学生寓学于乐

对学生而言,有趣的东西,才会让他们易于接受。教师应根据学生好奇、易兴奋、好探求的心理特征,抓住兴趣点,凭借一定的教学手段,使他们始终保持浓厚的兴趣,使学生在一种非常快乐的氛围中学习美术。     

巧用多媒体，激发学生的学习兴趣

心理学家指出：小学阶段的孩子注意力难集中,持续学习的能力差。因此,在小学英语教学中,单纯的向学生灌输单词、句型或空口说教都是违背学生心理特点的。     

搜寻数学解题的突破口——探讨小学数学教学中培养学生画图策略的几点做法

数学课程标准明确指出:通过数学的学习与探究,培养和提升学生的数学素养。而决定一个学生数学素养的高低,最重要的标志是看他能否在数学思想的指导下用解决问题的方法与策略去解决数学问题,而这种数学思想方法与策略是蕴藏在数学知识中。画图策略是众多的解题策略中最基本的,也是一个重要的策略,它体现了数形结合的数学思想、转化的思想、对     

小学数学教学中巧用乘法分配律浅析

乘法分配律是四则运算中非常重要的一个定律,如果使用得当,对于计算的简便有着很大的帮助。了解这个乘法分配律知识点对于学生来说可能并不困难,但是要做到正正的掌握并且熟练运用还是有一定的难度。     

巧用“新招”提升音乐课魅力

音乐教师不仅要根据学生的年龄特征和认识规律来组织音乐教学,更应该充分发挥音乐艺术本身的特点,让学生在自由、积极和愉悦的音乐实践中,自主地感受音乐,激发学习音乐的兴趣,从而提高音乐素质。这种教学需要教师有极高的素质,能打破常规,用“新招”提升课堂魅力。     

巧用现代信息技术,优化小学语文教学

小学语文教学中使用多媒体,可以充分调动和激发学生的兴趣,让学生以饱满的热情投身到语文学习中去,从而提高我们的课堂教学效率。一、创设情境,激发兴趣兴趣是人的一种带有趋向性的心理特征。学生对所学内容感兴趣,学习积极性就会明显提高,学生们才能乐于接受,此所谓＂好之者不如乐之者＂。在小学语文课中,运用现代信息技术能使教学过程呈现出情景交融、形声并茂、生动活泼的美景,使学生的思维向深层发展,也给我们的小学语文课堂注入了新的活力。     

巧用修辞立深意

高中生议论文写作,往往因为不习惯论述的表达方式,要么沿袭记叙文的写作模式,将论据阐述写成事件描述;要么就是矫枉过正,将议论文的文字写成干巴巴的大道理、大套话。前一种,是表达方式的失误,可以引导学生慢慢改变思维,从模仿语言风格开始改起;后面一种,则需要引起极大地重视,否则形成习惯,议论文就会变成毫无血肉与光彩的“干尸”,面目可憎,难以卒读。     

巧用修辞,让作文题目靓起来

同学们常为拟一个新颖而精彩的作文题目而苦思冥想吧?其实,我们学习的课文题目就非常精彩。今天让我们来学习课文中是如何应用修辞手法来命题的,从而让你的作文题目也能靓起来吧!用比喻句拟题     

巧用评价语言 激发课堂活力

评价是语言,如果能打动人心,那是因为它饱含着一种激情,一种心灵深处的心声,是一种灵魂和情感的流露。首先,评价语言要准确、得体、富有针对性。教师在评价时要善于捕捉学生身上的闪光点,哪怕学生的发言中只有一个用得好的词,只有一句说得好的话,也要立即给予热情的激励,