赵元任三段同音字“奇文”的语言学阐释——纪念赵元任先生诞辰120周年

20世纪50年代末,赵元任编了三段全用同音字写成的故事。有人据此认为赵元任反对拼音,保卫汉字。这是误解、曲解。赵元任创作这三段"奇文",是为了说明文言单音节词多,今音同音词多,是不能担负口语交际职能的、有重大缺陷的语言。赵元任早年研制国语罗马拼音文字,在以后的学术生涯中也坚持认为,"在多数文字用处的场合","现在就可以用国语罗马拼音文字"。赵元任用"打电话原理"说明,凡是"听得懂"的语言,写成拼音文字,也能"看得懂"。实行国语罗马拼音文字的困难,不在于"文字学的技术上的问题",而在于文言成份没有完全退出语文生活,和社会在"心理上还没有进展到相当的程度"。赵元任是汉字拼音化的先驱之一,他的语文改革思想对新世纪中国的语文建设有重要的指导价值。汉字能否拼音化和赵元任是否反对拼音是两个问题,即便不搞汉字拼音化,赵元任的学术思想也不容误解和曲解。     

“官”念十足

漫画发表于1911年的《神州日报》,该报由于右任等革命党人在上海租界创办。报名“神州”．蕴含着“激发潜伏的民族意识”,反对满清之目的。漫画中接受新式教育的学子,早已把“独立”大旗抛在脑后,抱腿的抱腿,飞升的飞升。都往官界的顶子跑,看得出这项子的吸引力真大。     

典型瞬间与临近顶点——王维《送元二使安西》新赏

别离,是芸芸众生经常演出的重要人生节目,现代人尚且如此,何况是交通不便、通信困难甚至常常是兵荒马乱的古代？唐人抒写离愁别恨的别离诗。名篇成百上千,就像一阕大合唱,从初唐一直唱到晚唐,从王勃的“海内存知己。天涯若比邻”（《送杜少府之任蜀州》）,一直唱到张泌的“多情只有春庭月。犹为离人照落花”（《寄人》）。     

La2／3Ca1／3—xBaxMnO3系列稀土锰氧化物Rietveld结构分析

用固相反应法制备了La2/3Ca1/3-xBaxMnO3系列样品，利用Rietveld方法精修晶体结构,结果表明，当x≥0.020时，样品由正交结构（Pnma)转变为六方结构（R－3c)。本文详细介绍了Rietveld精修饰过程并分析下Sr^2 、Ba^2 对材料结构的影响。     

玄学背景下魏晋士人的放浪形骸

在玄学的发展影响下,以嵇康为典型代表的魏晋风流人物,用一种简傲任诞的态度对待生活,"放浪形骸之外"。这不仅仅是他们个人生活习惯的简单反映,更是当时儒学式微、士人发现自我、个性情感得到解放的结果。这之中有对传统礼教的反叛,也有对建立新的人格美学的要求,是真与善的统一,亦是受玄学影响的魏晋士人"形骸观"的体现。     

赵元任与中国科学社

凭着童年时对科学的兴趣爱好,在科学救国的号召下,赵元任与一班留学青年在美国康奈尔大学创办了后来对中国现代科学发展影响巨大的中国科学社.在中国科学社建立以及科学社期刊《科学》杂志的创办过程中,赵元任起到了举足轻重的作用.赵元任用他的一生为中国现代科学的发展筚路蓝缕、披荆斩棘,堪称20世纪以来中国科学发展的楷模式力量.     

于右任办报的起承转合

回眸中国百年报业史,最具诗人气质的著名报刊活动家当推于右任先生,他的办报经历也具有鲜明的诗化色彩。从《神州日报》到《民呼日报》,从《民吁日报》到《民立报》,于右任所创办的四份大型日报,起承转合,血脉贯通,充分表现了于右任先生忧国忧民的悲壮情怀和苍凉诗心。在中国新闻史上写下了浓彩重墨、炫目闪亮的一页。     

桂东县档案馆馆藏

桂东县档案馆珍藏的郑成功条幅墨本真迹．于右任行书条幅．陈祥乾行楷五言联是由爱国人士陈祥乾先生无私捐赠。     

发挥课任教师在和谐校园建设中的"传道"作用

“师者,传道,授业,解惑也”。中国自古就把教师教授学生为人处世的道理也就是“传道”的作用放在首位。但是现在由于高职院校扩招后,很多学校师资不足,负责学生思想教育的专门辅导员管理的学生太多,本来不足的教师还在校外兼职,或全心做科研,很多教师上完专业课就走人,很少和学生交流思想。学生的思想道德建设相对弱化,造成学生和教师,学生和学校的感情淡漠,影响和谐校园建设。本文提出强化课任教师参与学生思想道德建设的方案,弥补辅导员管理不足的弱点,以促进和谐校园建设。     

浅议创新教育课堂教学模式的主要特征

创新教育的课堂模式要以科学的教学观为指导，以全面提高学生基本素质为根本宗旨，以学生为主体，以启发式和讨论式为基本的教学方法，使用启发鼓励性语言，禁用教师忌语。