“长方形和正方形的面积计算”教学设计

<正>[教学目标]1.通过摆长方形的活动,探索长方形面积的计算公式,进而推导出正方形的面积计算公式。2.通过不同形式,优化长方形、正方形的面积的计算。[教学重难点]1.由长方形面积的计算方法推出正方形面积的计算方法2.运用所学的计算方法解决实际问题。[学情分析]1.引导学生通过用面积是1平方厘米的小正方形量出所给长方形的面积,进而引到学生用小正方形摆出长方形面积的方法推导出长方形的面积公式;再根据长方形的面积公式推导出正方形的面积公式。     

探究法在物理教学中的运用

本文阐述了探究法在物理教学中的运用。     

语料库可助力中学英语教学

随着技术的进步,现阶段的中学英语教学有条件借助"互联网+"突破资源方面的限制,进一步实现教学模式的创新.创新模式可以尝试将现实课堂与虚拟课堂进行融合,打破课上与课下的教学壁垒,扩展学生学习时空;还可以运用网络平台的资源对英语听说读写进行全方位的巩固训练,也可以采用大数据进行科学分析和研判,让中学英语教学更有针对性和个性...     

糖皮质激素对记忆巩固和提取的影响

糖皮质激素一般可以促进记忆的巩固,但它对记忆巩固的作用与药物剂量、任务性质、和刺激程度有关。过高的糖皮质激素水平反而损害海马的结构及其相关的记忆功能,使记忆受损。糖皮质激素可与脑内两类受体结合而起作用：糖皮质激素受体（GRs）和盐皮质激素受体（MRs）,研究表明,提高记忆成绩与GRs激活有关。杏仁核基底外側（ BLA）是糖皮质激素调节记忆巩固的关键部位,BLA通过激活海马GR及与其它脑区相互作用参与记忆的巩固过程。神经生物学证据提示,糖皮质激素对于记忆的巩固和提取的作用是彼此相关的两个过程。     

实施有效教学,构建高效课堂——谈化学教学中的有效教学

<正>"有效教学"是新课改背景下催生的一种教学理念."如何实施有效教学,构建高效课堂",这几乎是当前老师们最关心的问题.那么什么是有效教学呢?不同的专家、老师有不同的理解.而笔者个人认为:凡是能够有效地促进学生的发展、有效地实现预期教学目的的教学活动都可称之为"有效教学".下面从几个方面来谈谈化学有效教学的实施.一、有效的备课俗话说:良好的开端是成功的一半.备课是一个古老的话题,如果把课堂教学比作一座大厦的建筑工程,那么备课就相     

浅谈初中数学新课导入的策略

美国心理学家阿希的研究表明:在人际交往中,第一印象作用巨大,持续的时间也最长。它能影响着人际关系以后发展的诸多方面。而同样,在课堂教学中,如何让学生在新课教学之初就对这一节课形成良好的第一印象,将关系到一节课的成败。而放眼当前的初中数学课堂,其新课引入要么是不得力,缺乏触发学生心灵的点睛之笔,学生的思     

眼见不一定为实——《本质与现象》课改初探

<正>时下,一些巫婆、神汉、算命先生歪曲宪法中"宗教信仰自由"的本义,认为有机可乘,封建迷信活动有死灰复燃之势,尤其在广大农村地区更为严重。有些中小学生及其家长,遇到不顺心的事,也会花钱"求教"于他们。这一方面暴露了问题的严重性,同时也凸显了加强和改进学校德育课的重要性和急迫性。     

谈谈初中英语写作技能培养

正写作是中学生学习英语应掌握的一项基本技能,是初中英语教学的重要内容和任务之一。它要求学生有扎实的语言基本功,具备一定的审题能力、想象能力、表达能力和评价能力等。笔者在平时的教学中,根据学生的现状及学校的条件,有针对性地、有计划地采取了一些易于学生接受的方法:     

数学复习要做到“五个针对”——提高数学复习课效率的策略

<正>数学的每个单元都有其相应的知识点,这些知识随着时间的推移,学生会逐渐遗忘,复习时必须对旧知识进行回顾和再现。当然知识的再现既要有重点,也要注重一定的方式,并不是要将旧知识简单地全部罗列出来,这样只会枯燥和乏味。也就是说,在整个复习过程中,不能只顾单一的知识复习,更重要的是要把前后知识联系起来综合运用。要提高小学数学复习课的效率,我认为应该做到以下"五个针对"。一、针对"重点难点"设计专题复习新授知识的巩固练习必须针对所学的知识进行复习,做到突出重点和难点,复习在点上,巩固到面上。如在复习"求最大公约数和求最小公倍数"这个