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二十一世纪是知识爆炸的世纪,“知识周期”越来越短:一方面,知识量急剧增长,一个人有限的生命和精力根本无法把知识学完;另一方面刚学会的知识,就面临被“淘汰”的危险。教育的重点不再是对受教育者知识量的关注,而应该是更加关注受教育者获取知识的方法,以及学习知识的过程是否有利于其能力的形成和提高,对知识是否能够灵活运用。总之,教育应该以培养学生的能力为主。教育的重点在课堂,因此,课堂教育应坚持以培养学生的能力为主。 相似文献
992.
学生伤害事故是指学生在校期间或在与学校有关的教育活动中发生的人身伤害事故.近些年来,此类事故时有发生,成为教育界、法学界甚至社会各界关注的热点之一,如何认定学校的法律责任,学校承担法律责任的类型和方式等问题成为人们关注的焦点.但是,到目前为止,有关这方面的研究仍处于起步阶段.理论研究的滞后导致实践操作的困难.现实中主要表现为学生伤害事故不能得到正确、及时、有效和公正的处理与解决.基于此,根据我国现行法律的规定,结合学校实际情况,对此进行简要论述. 相似文献
993.
张元席 《宿州教育学院学报》2006,9(5):55-56
本文依据国家建立新的教师教育体系的精神和国家、省关于中师布局调整的意见,结合我省中师改制实践,论述了中师改制的五项原则,对改制的五个方向进行了可行性分析,并就改制进程中出现的困难提出了对策。 相似文献
994.
995.
结合市体育中考和学校实际情况,提出初三体育中考的选项与分层的教学方法。既能在教学时数紧、学生基础参差不齐的条件下,使学生能较好地完成中考任务,又使体育教师更新观念,创新教学方法,提高教学质量。 相似文献
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