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41.
研学旅行教育服务机构的从业人员深度参与中小学研学旅行活动的设计与实施,而他们又不是专业的教育工作者,因此提升他们对研学旅行的认知和教育实践能力十分必要。本文介绍了在国家开放大学学分银行制度框架下,采用典型工作任务分析法,面向服务机构中的研学导师,对研学旅行指导的工作进行系统分析,进而制定研学旅行指导能力标准的过程与成果,以期为该领域从业人员职业发展、培训与评价提供有益借鉴。 相似文献
42.
学分银行通过学习成果的认定、积累和转换,服务终身教育,构建教育立交桥,引导、激励学习者持续学习。职业院校在学分银行体系中处于基层储蓄所地位,在职业院校建设校内学分银行,有利于引导学生取得有价值的学习成果,有利于服务学生的终身学习和全面发展。职业院校应细化、优化人才培养方案,促进课证双向融通,拓宽学习成果认定范围,规范非学历教育成果与学历教育学分之间的相互转换,发挥信息技术优势,建设校内学分银行。 相似文献
43.
银行和保险的相互渗透和融合已成为全球范围内一个十分显著的趋势。在目前我国分业经营的政策环境下,银行和保险公司都在积极推进银行保险发展。如何突破目前银行保险的松散合作模式,促进银行保险合作进一步深化,向更加一体化方向发展是我们必须思考的问题。 相似文献
44.
应用自组织特征映射SOM的人工神经网络模型,针对目前多数银行所采用的传统客户划分方法,存在没有针对性的满足客户的需求的缺点,充分利用自组织特征映射作为样本特征检测器的功能,将反映客户的高维数据特征输入SOM进行训练,训练之后的分类模型将可以对在线输入的客户信息进行合理的分类。客户分类是客户关系管理系统的核心功能之一,可以对客户获取、客户保持及客户增值等客户关系管理过程提供全面支持,对商业银行的CRM的有效运行提出了一种新的方法。 相似文献
45.
46.
张知奇 《山西广播电视大学学报》2016,(2):9-14
在学分银行建设初期,如何建设学分银行,并开展学习成果认证和学分积累转换等工作的理论讨论还没有形成共识,而各地的实践工作又相对零散且不成熟。通过对英国从1970年开始的先前学习认证的模式进行梳理,理清其先前学习认证中的基本原则、关键环节和要素,分析、评述其认证体系的特点和不足,能对我国现阶段理论研究和实践工作中的一些观点和争论带来启示,促成在中国大环境下对学习成果认证框架进行系统性本土化建设的目标。 相似文献
47.
依法清偿和债权人清偿是银行债权保护的两个手段。但由于判决执行难,国有银行体制,企业所有权模糊,法律对政府行为的约束乏力,社会保障制度不健全等因素的存在,使银行债权保护能力弱化。要通过实行债转股、实行债务重组、破产申请、健全法规及社会保障制度来强化银行的债权保护能力。 相似文献
48.
社会化资格证书考试的实践与思考 总被引:1,自引:0,他引:1
美国的SAT考试虽然不同于我国的高考,但它作为一种水平考试。其成绩是美国的高中生进入大专院校尤其是名牌大学深造的主要参考条件。英国国家职业资格证书NVQ考试的应考者遍布全世界,每年数百万。我省举办的全国计算机等级考试(NCRE)每年近5万人报考。其原因是此考试得到全国教育、工商、税务、政法、银行、军队和统计部门以及国家大中型企业的认可。 相似文献
49.
银行业的竞争加剧 20世纪90年代西方主要国家的金融管理体制将更加自由化,银行和其他金融机构之间的行业、地区限制将完全取消,对外资银行的限制也将大大减少。这意味着在某些国家里任何金融机构可以在本国任何地区从事所有金融服务,甚至可以在其他国家从事所有金融服务(如欧共体)。这必然导致包括银行在内的所有金融机构之间的竞争更趋激烈。 相似文献
50.
从创新价值链出发,采用随机前沿分析模型研究不同金融发展模式下金融结构对科技创新产出及效率的影响。研究结果显示:(1)控制金融规模前提下,银行体系和金融总指数发展对科技创新研发成果和转化成果均有显著正向影响,且存在着最佳的银行规模,金融市场显著促进科技创新研发成果,但对转化成果没有显著性影响;(2)不同金融发展模式下,金融结构对科技创新研发和转化效率的影响都不显著,银行和金融市场是互补关系,需重点发挥其满足不同类型科技创新融资需求的比较优势;(3)不同金融发展模式下科技创新转化和研发效率差异性不明显,且我国科技创新转化效率要明显低于研发效率。研究为创新驱动发展战略下科技创新效率提升和金融结构优化提供理论基础和实践经验。 相似文献