美国公立高校内部治理结构及其启示

美国的公立高校是指由州政府和地方政府资助建立的院校，其主体是州立院校。在经费来源方面，公立与私立院校之间有较显著的区别。州立院校从州政府得到它们基本的财政收入，其余收入来源为学杂费、捐赠和联邦拨款。但经历了20世纪70年代的经济危机之后，美国各州的财政一直处于高赤字状态，政府被迫削减了高校的拨款，这些公立院校也纷纷通过市场化的发展道路进行“自救”。这也就造成了美国公立高校投资主体的多元化的现象。     

中国特色城镇化道路的理论思考

城镇化是经济社会发展的一般规律,是现代化的重要标志。目前我国城镇化水平为30％左右,未来20年全国城市将进入快速发展时期。本文阐述城镇化的趋势及其存在的矛盾和问题,探索中国特色的城镇化道路。     

社会公益性与基础教育的深化改革

以价格机制为核心的市场化或产业化的资源配置方式，不应成为深化基础教育改革与发展的选择；作为基础教育最基本属性的社会性，是其深化改革过程中不应逾越的“底线”。基础教育改革中的理论误导，必然在实践中扭曲现代市场经济体制下政府的公共管理政策与行为，严重损害学校、教师的形象与职业道德，从而给社会公众带来对教育问题认识上的混乱与社会预期心理的不安。     

试论高职院校酒店管理专业办学的市场化

酒店业是高校酒店管理专业的目标市场，酒店管理专业培养的学生却不尽适合市场需求，因而，办学应反思其办学模式，改革办学模式，寻求与市场需求接轨的方法。市场化是高职院校酒店管理专业与酒店业需求接轨的有效方法。本阐述了高职院校酒店管理专业办学市场化的含义、市场化的必要性、可行性以及市场化的途径，希望能为高职院校酒店管理专业办学提供可取的建议。     

西部大开发中的市场化与法律问题研究

世纪之交,国家开始实施西部大开放的宏伟战略,西部的经济如何发展为人们所关注,加速市场化是西部大开发的动力和根本途径,作为市场经济的法制经济,法治建设必须贯穿于西部大开发的整个实施过程中,本文试图对西部开发市场化过程所涉及的法律问题作初步探讨.     

德国的职业培训和继续教育

为了借鉴发达国家开展人力资源能力建设的经验，加强我国西部地区人力资源能力建设，在联合国开发计划署的资助和安排下，人事部组织西部地区十二省区市人事厅（局）负责专业技术人员继续教育工作的同志于2002年12月赴德国进行了考察培训。现将德国的职业培训和继续教育情况及对我们的启示介绍如下。一、德国职业培训和继续教育（一）德国培养人才的途径德国培养人才的方式与欧洲其他国家不同，采取两种途径培养社会所需要的各类人才。1、直接升学教育。即小学———文理中学———大学。偏重于培养研究人员。2、双轨制教育。即小学———普…     

中国走新型工业化道路 将大力发展职业教育培训

中国教育部职业教育与成人教育司副司长刘占山近日在重庆表示，中国正在走新型工业化道路，需要大力发展职业教育与培训。     

大学英语教学改革初探

随着经济全球化的发展,教育国际化也成为适应经济发展的必然趋势.中国教育走国际化道路,不仅是应对WTO挑战.也是参与国际合作与竞争,提高综合实力,使中国教育居于世界前列的要求.教育的国际化对我国英语教学提出了更高的要求--英语教学朝着学生主体化、信息化、跨学科化的方向发展,充分开发利用现代科技成果与网络信息类课程资源,进行教材和课程设置的改革,使我国英语教学走向国际.在此情境下,大学英语教学改革势在必行.