基层事业单位人力资源管理的优化策略

自十九大以来,我国的体制改革建设不断完善和深入,事业单位的发展过程中要坚持以改革为重要的发展目标和发展方向。基层事业单位的人力资源管理模式需要不断创新和发展,其对提高单位的经济效益和社会效益起到十分重要的作用。基于此,文章分析了新形势下基层事业单位人力资源管理中的不足,探讨提出了完善基层事业单位人力资源管理方式的策略,以期促进我国基层事业单位的蓬勃发展。     

新时期高校智慧图书馆转型路径研究

高校图书馆朝着智慧化方向转型是建设智慧校园以及广泛应用智能技术的必然要求,是高校图书馆发展的必然趋势。文章在分析数字图书馆向智慧图书馆转型必要性的基础上,对新时期高校智慧图书馆的建设内容进行了介绍,分析了图书馆智慧化转型的建设重点。     

公共图书馆人才发展规划编制与实施研究——以广州图书馆实践为例

人才发展规划作为实现公共图书馆整体战略目标的重要指南之一,包含了对公共图书馆未来人才发展整体性、长期性、基本性问题的考量。文章以广州图书馆为例,对其“十四五”人才发展规划编制流程、规划文本内容、规划执行实施等进行了系统分析,提出了人才发展规划编制组织应高效全面,规划编制调研应求真务实,规划编制过程要强调“全员参与”,规划文本内容要兼具前瞻性定位、系统性谋划、可行性操作三个因素,以及规划实施要保障到位等建议。     

书院制育人模式下精准职业生涯规划体系建设路径探究

就业是民生之本。近年,国际国内局势复杂多变,疫情反复,高校毕业生规模连年创下新高,就业工作愈加严峻复杂。传统学院模式下的人才培养重专业知识教育、轻综合素质培养,没有引导学生自主进行职业生涯规划,导致其学习动力不足、综合实力欠缺,难以满足国家对人才的需求。本研究在分析书院制育人模式下开展职业生涯规划教育的优势与限制的基础上,探究如何构建精准职业生涯规划教育体系,以期帮助毕业生顺利就业、高质量就业。     

全球专利发展现状及其启示 ——基于《2020世界知识产权指标》专利数据分析

针对世界知识产权组织在日内瓦发布的《2020世界知识产权指标》报告中的专利数据展开分析.《2020世界知识产权指标》报告显示,我国专利申请总数和授权总数均位列世界第一.但数据显示,我国居民海外专利申请量还远远低于美国、日本等国家,我国海外专利布局区域不平衡,我国申请人有效专利流失严重,平均使用年限偏低.为此,我国应加快...     

区块链技术嵌入区域职教联盟建设路径研究

区块链是分布式数据存储、点对点传输、共识机制、加密算法等计算机技术的新型应用模式,在各个层级的运用正在不断扩展和普及,在教育领域中,区块技术的嵌入和贯通使用仍然处于初期。当前,在职业教育领域,职教联盟的组建成了关键命题,以上海市普陀区职教联盟为例,充分探究“十四五”规划背景下,如何将区块链技术投射和嵌入到职教联盟的整体建设中,进而更好地助推职业教育的整体升级与全面发展。     

黄河档案资源体系高质量开发研究——以《“十四五”全国档案事业发展规划》为导向

黄河档案承载了包括仰韶文化、关中文化、齐鲁文化在内的黄河流域优秀文化,是中华民族文化自信的不竭源泉,亦是人们认识黄河、治理黄河的重要依据。文章首先从国家需求、历史需求、实践需求、人民需求四个方面对黄河档案资源体系高质量开发的现实意义进行分析,而后对黄河档案资源体系高质量开发的现有优势和困境进行探究,最后结合《“十四五”全国档案事业发展规划》（以下简称《“十四五”规划》）中的档案资源体系建设任务,提出“扩展收集范围,夯实内容基础”、“依托新兴技术,挖掘内外纵深”、“加强协同交流,优化馆藏结构”、“数字资源主导,重构资源体系”四点建议。     

从数据归档看我国档案第三大来源的形成——基于《“十四五”全国档案事业发展规划》的数据归档研究之二

数据归档是《“十四五”全国档案事业发展规划》确定的重要任务。运用文献分析法,从定义、政策、理论三个方面,对文件（文书）、材料（资料）、数据三个档案来源的形成轨迹进行梳理,可以看出我国档案的形成来源,经历了从文件（文书）到档案、从科技文件材料到科技档案、从数据到数据归档（数据档案）三个不断递进扩张的发展阶段。《“十四五”全国档案事业发展规划》中大规模、多种类数据归档任务的列入,标志着继文件、科技资料之后,数据已经成为我国档案的第三大形成来源,因此,档案界应重视和加强数据归档研究。     

新一轮“双一流”建设背景下高等教育质量管理的“道”与“术”

目前,高校“双一流”建设进入新阶段,高等教育从大众化逐渐转向高质量普及,从规模化扩张到内涵式发展。高等教育需要从更加全面、多元、系统的角度优化质量管理。一方面,要明确“道”的培育是新时期高等教育质量观是强化质量管理的关键,应注重“道”的发展性、综合性、人文性,大力培树着眼时代变化的发展质量观、着眼系统客观的全面质量观、着眼核心素养的人本质量观。另一方面,要明确“术”的创新是以“双一流”建设为契机开展高质量管理的实践路向。要围绕知识供给开展全链条质量管理,围绕人才培养开展全周期质量管理,围绕学科课程开展全学科质量管理,围绕高校治理开展全要素质量管理,真正找到高等教育质量提升的现实途径,为高等教育的培养模式、学科布局、特色品牌提供质量管控方案。