高中历史“合作——探究式学习”韵实施

在高中历史课程实施“合作——探究”是指在教学过程中先学后导,进而探究某些历史问题。在这一过程中,强调确立学生在教学中的主体地位,同时转变教师在教学中的角色。笔者在具体教学中,把这一教学模式分为课前预习、课堂达标、课后拓展三个阶段展开实施。     

学品茶

<正>今天,我向姐姐借了一本书,我看了其中《说茶》这篇文章,特别喜欢第四段的内容,因为文章里指出喝茶时要讲究色、香、味,还详细介绍了品茶的三个步骤。看完后,我急忙把书还给姐姐,然后便依葫芦画瓢学着品起茶来。     

第三方物流的信息化及信息系统构建

第三方物流是现代经济和科学技术发展到一定水平的产物,是物流专业化的重要形式。第三方物流是由物流劳务的供应方、需求方之外的第三方去完成全部或部分物流服务的物流专业化运作方式。第三方物流具有关系契约化、服务个性化、功能专业化、管理系统化、信息网络化等特征。不同类型的第三方物流具有不同的业务内容。同其他行业一样,第三方物流的发展趋势是信息化。信息技术是第三方物流信息化的基础,信息系统及其构建是第三方物流信息化的核心。     

广义根方估计的效率

讨论了线性回归模型中未知参数最小二乘估计的改进,引入了一种估计的相对效率,证明了广义根方估计比狭义根方估计的效率较高。     

结合颜色和头部轮廓的单人运动粒子滤波跟踪算法

对单人头部运动的跟踪,提出了一种基于头部轮廓和颜色的粒子滤波跟踪算法.结合刻画头部轮廓的椭圆模型和刻画面部区域颜色的颜色直方图模型模拟人的头部.同时采用自适应速度模型来刻画目标的运动.最后利用粒子滤波实现目标的跟踪.对测试序列的实验表明,该算法能较好地克服光照和姿态的变化,在背景比较复杂的情形下也能实现对目标的跟踪.     

反语的语用分析

反语作为一种修辞方法指的是故意使用和本意相反的语言来表达思想感情。反语的特点决定它的使用必须建立在语境的基础之上。本文主要从语用学的角度分析反语的表达机制、表达形式及其语用功能。     

中国特色高水平高职院校建设背景下的实验课程教学改革——以土壤改良与平衡施肥技术实验课程为例

推进中国特色高水平高职院校建设,有利于培养高端技术技能人才。目前,传统的实验课程教学模式既难以激发学生的学习兴趣,又未能与现代社会的发展需要相结合。笔者总结多年教学实践和经验,以土壤改良与平衡施肥技术实验课程为例,探索新型教学模式和优化教学效果的创新方法,以期在教学内容选取、教学模式设计和考核形式上为课程教学改革提供参考。     

“传感器及调理电路的设计与仿真”课程的项目实践理念探索

学生通过学习"传感器及调理电路的设计与仿真"课程,可以对信号的检测知识有整体的把握。针对以往课程中存在两大问题:(1)实践性较弱,验证型实验中学生缺乏自主性;(2)"传感器"与"调理电路"之间联系不紧密,学生的知识结构是分离的。在教学中融入项目驱动思想,提出综合性较强的设计项目,引导学生从问题出发,逐步完成传感器的选型与设计、后续调理电路的设计与仿真,从而激发学生学习兴趣,增强学生的工程实践能力、全局观以及设计能力。     

整合单元 辩证思考——统编本高二语文选择性必修上第二单元教学设计

经过高一一个学年的教学实践,结合疫情前期上海各区县针对统编本高一语文教材的教研活动;同时,借鉴疫情期间上海空中课堂各校名师的示范课程,针对统编本新教材的单元设计,笔者进行了相关方法与经验的归纳,并且在高二选择性必修上第二单元的教学中加以实践。本文以此为例,将相关实践与反思进行交流。     

职业教育质量第三方评估机制的现实问题及其化解

职业教育质量第三方评估机制是落实职业教育管办评分离体制改革的基础.第三方评估机制在推进职业教育治理体系现代化建设、提升职业教育产教融合力度以及激发职业院校办学活力方面具有重要的现实价值.然而,在现实中,第三方评估机制制度供给不足、法律法规缺失、评估人员专业能力和水平有限以及评估机构独立性不强等问题,在一定程度上消解了第三方评估机制的权威性.为此,要化解第三方评估机制的现实问题,需要政府转变职能,加大制度供给力度;国家要积极出台合法法规,为其提供法律支撑;第三方评估机构要加强人员队伍建设,提升专业能力和水平;职业院校要更新评估理念,第三方评估机构要提升自身独立地位.