物理教学活动中的主导与主体

在教学活动中教师是主导,学生是主体,教师和学生是教学活动中相辅相成的互动双方。教师要最大限度地发挥学生的主体作用,培养学生的创新精神、自主探究和实践能力,才能实现教育的最终目标。     

放手，让教育走向新高度

“没有学生的自我教育,就没有真正的教育。学生为主体是根本出发点,教师主导是必要条件,而以训练为主线则是最终归宿点。”这是钱梦龙老师著名的“双主”观点。这也是他自己一生对教育的感悟,表达了对学生的尊重、理解与信任。我想,“双主”——这就是润泽生命的教育,唤醒灵魂的智慧。既然是学生为主体,教师为主导,     

价格难以上青天

本周期货市场让人想到一句话,那就是价格是不是要飞上天?我们看到,不论世界经济如何变化,中国经济增长速度似乎始终坚挺,伴随GDP的飞速增长,通货膨胀的问题也随之而来。当前,在政府主导的经济体制下,如何遏制经济     

鹏华基金王宗合:风险溢价提升主导市场

近期市场进入区间震荡阶段,短期内消费板块的表现突出,高华证券发布报告明确指出下半年看好估值合理且增长前景稳健的消费品板块,如食品、医疗保健、零售家电等。海通证券基金研究中心也建议近期投资者可关注超配大消费的主题行业基金。     

对高职英语教学新模式的探析

高等职业教育的迅猛发展急需与之相适应的英语教学模式.本文展示了一个基于高职英语教学现状分析和课堂实践教学基础上的互动应用型英语教学新模式.该模式以听说为主,具有明显的高职特色,操作上实用可行,具有在高职院校实验的可能性.     

“主体”“主导”并重 “带学”“帮学”联动——职教语文“带学帮学两步六点”教学法介绍

语文是一门学问，语文教学也是一门学问，特别是今天，随着思想的解放，语文界对语文教学的思考更加深入，理解也更加深刻，有关语文学科的教育理念、教学思想、课堂模式、指导方式上都有许多改进和创新。我们知道教材是统一的，但学校是不同的，学生是各异的，教师的功夫就在于根据学校学生的不同更合理地使用这同一的教材，并从中产生更多更好的教学效益，也就是说用死的文本服务于活的人。所以，在教学中研究文本重要，研究学生重要，而研究应用文本施教于学生的过程，也即是教法、学法尤其重要。长期在职校从教，我尤其体会到对学生情况的把握准确与否是衡量教学成败的最关键。     

关于实施主体性教学的思考

教学是一个特殊的认识过程和能动的反映过程.在教与学的关系中,教师是主导、学生是主体.     

浅议新课程教学中学生主体作用的发挥

一、立标自学,培养学生主体意识立标自学即在学生明确新课目标和任务的基础上,独立学习新课内容,了解新课的基本情况,培养学生的自学习惯和能力,使学生真正成为学习的“主人”。首先,自学是做学习“主人”的开端。自主学习可使学生懂得学习是自己的事,从而可以培养学生主动、刻苦的学习态度,科学的学习方法。其次,自学是提高课堂学习质量的前提。自学可以扫除课堂学习的知识障碍,带着问题有备而学。再次,自学是培养学生获取知识能力的重要途径,     

从教育本质看教师在外语教学中角色的转变

教育的本质决定了教师的主导作用和学生的主体地位,其主要体现在教师对教学过程的主导作用和学生的主动性、积极性。本文从教育的本质出发论述了教师主导作用的必要性、表现形式、效果的确定、方法和角色地位,认为这种作用在新形势下应该通过更多的方式加以强化,而不是有所削弱。     

加强对学生了解与教育的重要渠道

班主任。一个特殊的管理者。他是学校、家庭和社会之间的纽带；是班级的教育者和组织者；是学校领导进行教育工作的得力助手。他对一个班的学生工作全面负责，组织学生的活动。协调各方面对学生的要求，对一个班级工作的发展起主导作用。从我多年的班主任工作的一点体会来看。班主任工作千头万绪，但有一点却是很重要，那就是沟通。下面我就从这一方面谈几点认识：