用“爱”铸造师魂构建和谐教育

师德,一个要陪伴一名教育工作者终生的词语,一个衡量教师操守最基本的标志,一个与教师魂灵相依的词语,时时让我们感到自豪和责任重大。“师德兴则教育兴,教育兴则民族兴”,高尚的师德可以营造和谐的教育环境,和谐的教育可以造就优秀的民族。在今天,高尚的师德没有随着社会和时代的快速发展而落伍,相反,在这个倡导和谐的大氛围里,树立崇高的师德更显得尤为迫切和急需。     

论加强师德建设的途径与方法

文章阐述了加强和改进师德建设的紧迫性和重要性,论述了加强和改进师德建设的基本内涵,提出了加强和改进师德建设的主要措施。     

从为人师表谈中小学教师职业道德建设——基于广西中小学教师师德现状的调查研究

中小学教师作为传承知识文明,培养社会人才的导师,其职业道德不容忽视,本文通过分析广西中小学教师职业道德中为人师表维度存在的问题,洞察其深层的原因,有针对性地提出了加强中小学教师为人师表建设、提高师德水平的多种有效途径和策略。     

提升新时代高校思政课教师师德修养的价值、要素与路径

高校思政课教师的师德修养直接影响青年学生世界观、人生观、价值观的养成,决定人才培养的质量,关系到国家和民族的未来.在梳理思政课教师师德建设历史经验的基础上,立足新时代,剖析价值意蕴,阐明提升高校思政课教师师德修养的现实意义;解析核心要素,将时代要求融入高校思政课教师师德修养的内容;探索路径,汇聚个人、学校、社会等各方力量,在现实中找准着力点,不断提升高校思政课教师师德修养.     

立足三个维度构建践知践行的师德培育体系

幼儿教师的群体特点和教育对象特有的发展规律决定了师德在幼儿园教育中发挥着重要作用。幼儿阶段师德建设需要立足社会需求和幼儿阶段教育特点、立足幼儿教师群体特点和师资队伍现状,从思想引领、制度保障、行为践行三个维度建构一套行之有效的培育体系,从根本上提升幼儿教师师德修为。一、加强思想建设,营造和谐向上的生态文化环境创新培育方式,推进师德建设与文化建设的并轨同行,才能更好地培育教师的大格局和主动提升师德修为的内驱力。     

新时代教育对语文教师必备素养的思考

语文教育具有鲜明的意识形态属性,教学中要凸显出国家意志,彰显社会主流价值观,责无旁贷的要肩负起立德树人的神圣使命。语文教育改革创新一系列实践探索需要一大批具有高尚师德、理念领先,学识渊博、方法新颖、综合素养强的语文教师,才能在教育教学中落实立德树人的根本任务,培养出合格的社会主义现代化建设的建设者和接班人。因此,新时代教育对语文教师素养提出了很高要求,语文教师如何适应新时代教育的新要求呢?     

充分发挥学校工会的教育机能造就高素质的中学教师队伍

实施素质教育，关键在于造就一支高素质的教师队伍。学校工会应当充分发挥自身的教育机能、特色和优势，找准切入点，以建设师德高尚的高素质中学教师队伍为中心，创新性地开展各项工作，提高素质教育的质量。     

着眼人才培养需要 进一步加强师德建设

文章着眼新时期人才培养需要,从师德建设的新要求、新内涵出发,提出了加强师德建设的主要途径.     

谈师德与教育

师德是学校德育之源，师德是一种教育力量．高尚而富有魅力的师德是一部活的教科书．是一股强大的精神力量．对学生的影响是耳濡目染的．潜移默化的．受益终身的。师德的核心就是心系学生．真正热爱学生，从学生一生发展着想，为学生的生命健康成长负责．无私奉献。     

浅论社会角色理论在师德建设中的应用

从社会学角度看，师德是一种特殊的社会关系准则，他凝聚着社会对教师职业的角色期待。角色像一面镜子，让教师发现自己；角色也是认同与欲望的投射，不自觉地透露出内在的向往；角色同时也是别人看待我们的印象，坚守师德规范有利于透过别人的眼睛，我们渐渐在别人的期待下塑造自我。本文从社会角色理论出发，阐述科学构建师德规范方面的建议，从而达到提供一种人际互动的集体性分析。