充分发挥学校工会的教育机能造就高素质的中学教师队伍

实施素质教育，关键在于造就一支高素质的教师队伍。学校工会应当充分发挥自身的教育机能、特色和优势，找准切入点，以建设师德高尚的高素质中学教师队伍为中心，创新性地开展各项工作，提高素质教育的质量。     

着眼人才培养需要 进一步加强师德建设

文章着眼新时期人才培养需要,从师德建设的新要求、新内涵出发,提出了加强师德建设的主要途径.     

谈师德与教育

师德是学校德育之源，师德是一种教育力量．高尚而富有魅力的师德是一部活的教科书．是一股强大的精神力量．对学生的影响是耳濡目染的．潜移默化的．受益终身的。师德的核心就是心系学生．真正热爱学生，从学生一生发展着想，为学生的生命健康成长负责．无私奉献。     

浅论社会角色理论在师德建设中的应用

从社会学角度看，师德是一种特殊的社会关系准则，他凝聚着社会对教师职业的角色期待。角色像一面镜子，让教师发现自己；角色也是认同与欲望的投射，不自觉地透露出内在的向往；角色同时也是别人看待我们的印象，坚守师德规范有利于透过别人的眼睛，我们渐渐在别人的期待下塑造自我。本文从社会角色理论出发，阐述科学构建师德规范方面的建议，从而达到提供一种人际互动的集体性分析。     

小学生社会公德教育"四部曲"

作为道德意识萌芽的小学阶段,对一个人的道德观、人生观、世界观的形成起着举足轻重的作用。因此,社会公德教育要从小抓起。 一、鉴古今,析现象,找差距。 五千年灿烂文明,中华民族的传统美德代代相传,八十年辉煌的中国革命传统道德,改革开放以来现实道德经验的实践,共同组成了全方位、多格局的道德体系,为人们的行为提供了—个道德准则。但是,人们的公德意识、行为方面仍存在着不少问题。小学生耳濡目染,在家庭环境、社会环境中受到潜移默化的影响,存在一些不良现象:(1)不会使用礼貌用语,说话不和气,     

周济：师德建设决定教育改革发展成败

以“光荣的人民教师”为主题的全国师德论坛在北京人民大会堂举办。教育部部长周济在开坛讲话中，特别强调了新时期师德建设的重要性和紧迫性。     

丰富师德内涵 创新教育机制

“教之道，德为先”，教育发展教师为本，教师素质师德为本。江泽民同志在北京师范大学建校百年庆祝大会上强调指出：“我国广大教师，要身先示范，做先进生产力和先进文化发展的弘扬者和推动者，做青少年学生健康成长的指导者和引路人，努力成为无愧于党和国家的人类灵魂的工程师。”教师作为先进生产力和先进文化的弘扬者和推动者，     

教师弄虚作假害莫大焉

教师弄虚作假，违师德，损师表，败校风，害莫大焉!     

对"师道尊严"的再认识

“师道尊严”，是传统文化赋予我们的教育理念。文章提出“师道尊严”包含了“师德”、“师尊”、“师威”三个基本要素，而“师威”一直是人们质疑“师道尊严”的集中点。文章分析了“师道”要不要威严，能不能敬畏，指出“师道尊严”中所蕴含的传统伦理价值观依然具有积极的现实意义。